试谈叠喻     

朱洵 《语文知识》1995,(5)

修辞包括遣词造句、句式选择及修辞格运用等几方面的内容,比喻是修辞格中运用最广泛的一种,比如在《天山景物记》中,碧野就运用比喻句近四十个,可见比喻是最常见的一种修辞格。  相似文献   

化学实验教学中应注重提高学生环保意识与能力     

朱洵 《中国高教研究》2002,(1):92-93

当今世界,由于科技进步,生产发展,繁荣了人类物质生活,但同时也带来了生态破坏、环境污染、资源枯竭.保护和改善人类生存环境已成为人类一个紧迫的需要解决的新课题.武汉大学做为一所培养高级专门人才的全国重点大学,尤其应重视学生环境保护意识和环境保护能力的培养与提高.  相似文献   

国内外多校区大学管理模式的比较研究     

朱洵  舒时光 《教育与职业》2012,(5):16-18

文章对比了国内外多校区大学管理模式的形成、发展及其特征,提出了我国多校区大学建设的建议:明确多校区各自的功能地位这一前提,把握多校区之间分权这一核心,不断加强凝聚力建设和人力资源建设,因地、因时制宜选择管理模式。这对促进我国多校区大学建设乃至高等教育整体发展无疑有着重要意义。  相似文献   

构建高校核心竞争力的几点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱洵 《科教文汇》2009,(17):1-1

在教育信息化、现代化、全球化大趋势下,高校核心竞争力是高校得以生存和发展的最重要因素。本文通过分析高校核心竞争力的特点及形成,进而提出构建高校核心竞争力的途径。  相似文献   

请给老师设个座     

朱洵 《今日教育》2007,(1)

许多学校都有一个成文或不成文的规定:教师在教室上课,只能站着,不能坐着,教室自然就没有老师的座了。笔者认为,在新时代的人文背景下,不给老师设座的惯例也该改一改。就像给每间教室设置一张讲桌一样,也应给老师设个座。首先,心理学认为,人与人之间距离的远近不同,位置的高低不同,产生的心理效应就不同。师生之间的情感互动也是如此,老师离学生远,学生对老师自然就会产生离心倾向,甚至误认为老师不重视他。老师高高在上,学生会产生自卑感(生不如师),或者抵触情绪,回答提问也被动机械。因为站在讲台上的老师会给学生以一种权威的压抑感,学生…  相似文献   

创设学生喜欢的高效率课堂     

朱洵 《时代教育》2007,(12)

许多老师都想方设法安排各种活动,让学生在公开课上表现得积极兴奋,让课堂气氛活跃,而课后却又总是会感叹:“这节课学生倒是活跃兴奋,可我这堂课的教学目标却没有达到,下堂课还得补补。”我就想,创设一个既能让学生喜欢,又能达到高效率的课堂真的那么难吗?教师要完成一堂课预设的教学环节并不难,但怎样  相似文献   

现代学校的负功能批判及其化解——基于伊里奇《非学校化社会》的解读     

朱洵 《教育学术月刊》2013,(4)

借助伊里奇“非学校化”思想,对西方现代学校是否有助于教育公平、是否有助于人的全面发展、是否有助于世界的祛魅等三个常识进行批判性反思,在分析中勾勒出西方学校制度在制造贫困、反教育性、隐性课程、世界宗教等方面的社会负功能,并进而提出防止过度“学校化”、加强其他制度的教育品质、建立全社会终身学习网络等建设性意见.  相似文献   

影子教育与文化资本的消长态势及其分析     

朱洵 《山东教育科研》2013,(9):6-8

影子教育仿效并补充主流教育,在全球范围内急剧扩张,这一社会现象引起了各领域学者及政策制定者的广泛关注。起源于欧洲、发展成为学界主流理论的文化资本理论,因影子教育的兴起遭受巨大冲击,其教育社会学的解释力有下降趋势。这一现象揭示了教育制度内在逻辑的转变,社会再生产的机制亦随之改变。  相似文献   

请给老师设个座     

朱洵 《今日教育》2007,(1S):57-57

许多学校都有一个成文或不成文的规定：教师在教育上课，只能站着，不能坐着，教室自然就没有老师的座了。  相似文献   

教育全球化中的影子教育与文化资本理论     

朱洵 《清华大学教育研究》2013,34(4)

作为教育全球化的突出现象,影子教育在世界范围内急剧扩张,已引起各领域学者及政策制定者的广泛关注.随着影子教育的蓬勃发展,起源于欧洲本土,发展成为全球教育社会学主流的文化资本理论遭受巨大冲击,对教育现实的解释力不断下降.本文聚焦于影子教育与文化资本理论此消彼长的态势,透过历史和文化、经济与制度、教育全球化等三种视角,揭示全球化时代教育制度内在逻辑的转变.  相似文献