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李元峰 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(4):39-43,55
元代是我国古典戏剧的成熟时期。元杂剧以其现实主义的内容和独特而完善的艺术表现形式,在我国戏剧史上留下了不可磨灭的影响。元代剧作家以其独到的眼光,将日常生活中的语言和动作细致观察并加以发挥,运用于戏剧创作中,使元杂剧亦庄亦谐,产生寓教于乐的社会功用。在元杂剧的艺术表现体系中,插科打诨这种艺术表现手法最为剧作家广泛使用,也最为观众所喜闻乐道。 相似文献
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本文针对传统的课堂教学以教师为中心和填鸭式的教学模式,以及学生在严肃死板的课堂气氛中被动接受知识的状况进行剖析.在新课程理念的指导下,结合平时的教学实践和有关专著理论,阐述在和谐、平等的课堂教学氛围中,应激发学生探求科学知识的兴趣,开展合作学习,及时质疑和提问,从而进一步提高课堂教学的有效度. 相似文献
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以思政课教学推动大学生社会主义核心价值体系建设的机制探索 总被引：1，自引：0，他引：1
改革后的高校思想政治理论课成为推动当代大学生社会主义核心价值体系建设的主阵地、主渠道。积极探索以思想政治理论新课程教学推动当代大学生社会主义核心价值体系建设的有效机制,充分发挥课程改革的动力机制、课堂教学的活力机制、教研互动的长效机制、综合考核的评价机制,是高校思想政治教育所面临的一项重大课题。 相似文献
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在关于建设社会主义核心价值体系的讨论中,出现了一种将社会主义核心价值体系视为向儒学价值观回归的错误认识,这是一种搞历史错位的"复古更化"思潮.社会主义核心价值体系与儒学价值观是性质不同的两种价值观体系,二者在许多方面都有根本区别.所谓的儒学"普世价值"论是不能成立的.当然,我们赞同从包括儒学在内的传统文化价值观中吸取有价值的思想资源,使其经过批判改造后能在建设社会主义核心价值体系中发挥支援意识的作用. 相似文献
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<正>美术是艺术,学习美术需要想象力和创造力。而想象力和创造力的发挥,需要活跃的思维、思考的自由、想象的空间及兴趣和激情。小学生好奇心强,想象力更丰富,思维更活跃,要让他们喜爱学习美术,需要活跃的课堂气氛、开放的行为自由。一、打造活跃而开放的课堂,激活学生学习美术的情感和 相似文献
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