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李再成 《中学历史教学研究》2001,(2):26-27
为培养面向21世纪全面发展的合格人才，作为中学历史教学，在传授知识的同时绝不能忽视思想教育和能力培养。但目前的中学历史教学还不能令人满意，如单纯的知识传授、僵死的教学方法、落后的教学手段等，与素质教育的要求相差太远。基于此，我们应该积极转变观念，强化改革意识，大胆探索和实践，将素质教育、思想教育与历史学科的特点及教学规律有机地结合起来，建立起适应时代发展要求的教学思想体系和运行模式。 相似文献
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2005年1月7日，北京市教育学会在市教科院召开第八届“三友杯”山区优秀教育成果表彰大会。会上。倪传荣会长总结了山区教育的基本经验，充分肯定了山区教育所取得的优异成绩。进一步明确了山区教育的发展方向；三友家俱公司总经理王树林也讲了话：今后继续支持山区教育并对获奖者表示祝贺。会议开得很成功，充分体现国务院关于农村教育工作会议精神。切实把农村教育放在“重中之重”的位置。为了交流经验，把山区教育搞得更好。现将部分获奖论文刊登如下。供大家学习参考。 相似文献
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课本第 10 7页 :“宪法规定了国家的性质和根本政治制度 ,还规定了人民的权利和义务。”上引课文中的“人民”肯定错了 ,大错特错 ,将“公民”错成了“人民”。195 4年《中华人民共和国宪法》的第三章的标题就是 :《公民的基本权利和义务》 ,现行《中华人民共和国宪法》即 1982年宪法的第二章标题仍是 :《公民的基本权利和义务》 ,由第三章调整到第二章 ,更显示了我们党和国家对公民的基本权利和义务重视的程度。公民的权利和义务都是由国家法律明确加以规定 ,但在这些法律中 ,宪法是处于国家根本法的地位 ,是国家所有法律制订的根据 ,那么… 相似文献
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