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论高等学校处分学生的正当程序 总被引：2，自引：0，他引：2
李华义 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(4):99-100,105
目前，由于高等学校行使学生处分权的法律程序的缺失，对学生的合法权益造成了损害．并引起了大量的法律纠纷，部分学校还因此而败诉。因此，高等学校在行使学生处分权的过程中遵循正当程序已成为时代发展的必然要求。 相似文献
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思想政治课教学中的“空白”即在教学过程中设定一定的时间,让学生自己组织学习,或预习复习,或归纳演绎。它可以充分发挥学生的主体作用;逐步提高学生的学习能力和素质;调动学生学习的兴趣和积极性;大幅度提高课堂教学效率。恰当地使用“空白”,就是要在“空白”中“悟”;在“空白”中“做”;在“空白”中“记”。要贯彻好求实性原则;适度性原则和科学性原则。 相似文献
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李华义 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(6):98-100
诊所法律教育是一种崭新的法学教育方法，它与中国传统的法学教育方法相比存在着明显的差别．它对于解决高校法学专业毕业实习存在的弊端以及培养具有良好的职业素质和职业道德的高级法律人才具有现实意义。 相似文献
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秦亡汉立,为了维护王权统治,建立统一的封建大帝国,中央集权的皇权统治制度,是当时统治者的首选,作为新兴的政权,要有更加进步的统治思想和治国之道来维持社会的稳定与繁荣。 相似文献
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李华义 《中学政治教学参考》2023,(11):108-109
<正>本文所述典型宪法案例即近年来涉及宪法内容热点或者影响法治社会建设的案件。在法治国家建设进程中,典型宪法案例极具教育价值,是法治教育的有效素材。典型宪法案例教学法以案例为切入点,将学生带入特定的教学情境,促进师生双向互动。典型宪法案例在思政课教学中的应用,既可以扩充思政课教学思路,为思政课教学提供素材支撑,也有助于丰富法治教育途径,提升学生学习法律知识的兴趣,培育学生法治意识,从而推动法治国家建设。由韩振峰主编、 相似文献
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本研究采用问卷及访谈对黔南州都匀市地区7所中学的综合实践活动课程实施问题进行调查,对4所初中和3所高中进行调查。通过对数据分析发现:综合实践活动课程在开设情况、主体课程认知、活动资源开发、活动方法运用、课程保障机制、课程主体参与六个维度的统计变量上,各个维度在课程开发与实施过程中的作用和影响存在差异。综合实践活动课程在初中学段的开设率比高中好。 相似文献
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