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用现代教育技术实现合作学习,加强学校的现代教育实施建设,是目前许多学校普遍的认知."以人为本"的思想符合目前创建和谐社会、实现"三个代表"重要思想和保持共产党员先进性教育的基本社会背景,也是我们加强现代教育技术实施建设的重要理论根据. 相似文献
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斐弥世界的瑞吉欧教育经验是一种结合了意大利的文化传统并将杜威、克萨克斯、布鲁纳、勃朗芬布伦纳,尤其是皮亚杰和维果茨基的理论运用于幼教实践的典范,它向幼教工作者提供了一系列全新的概念:儿童作为学习者的本质,教师的角色,师生的互动,教育机构的组织和管理,物理环境的创设和运用,以合作、探索和自由发现为导向的课程设计,以及富有建设性地提出问题和解决问题的策略和方法等等,这些正是当今幼教改革中倍受关注的问题。自古我国的教育就处在“师道尊严”状态,而今的教育又是一种忽视人类群体对个体施行的一种文化行为,幼儿教育受到同样… 相似文献
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作文修改是作文过程中的一个重要环节,古人云：“善作不如善改”,“文章不厌百回改”,但是许多学生对修改不够重视,认为自己作文主要是写。改。是教师的事情,因此学生每当把作文写完,不管好与差,一交给教师“阅读”,就算万事大吉了。教师历尽千辛万苦地将批改后的作文发给学生,学生看看分数．浏览一下评语。心不在焉地听听教师的评价,就随手翻过去．开始了新的一篇写作。结果上次作文的症结依然如故,这样的作文教学可称得上事倍功半,教师的批改成了“纸上谈兵”,导致作文评价常流于程式化。 相似文献
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