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1.
综述了植物自花授粉的方式和类型,分析了自花授粉的生态适应性、可能的进化趋势及其影响因素.自花授粉是指两性花中雌雄蕊之间的授粉,通常也包括同株异花间的授粉.植物按授粉方式可分为自花授粉植物、异花授粉植物和常异花授粉植物3类.在自然界很少有绝对自花授粉的植物,都存在一定频率的异交,根据其自交发生的时间,可将自交分为3种方式:优先自交、竞争自交和滞后自交.自交进化的假说主要集中在两个方面,即繁殖保障和自动选择优势,并已得到广泛的数据支持.分子生物学和生态学相结合的研究方法将进一步揭示植物自花授粉的形成与进化机制.  相似文献   
2.
李姣清 《大众科技》2011,(8):189-190,217
为了更好的激发学生在微生物学实验课堂中渴求知识的欲望和学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的实验动手能力和科学研究意识,文章从微生物学实验课的内容设置,课堂教学方法的改革,考核制度等方面进行了探究。  相似文献   
3.
旨在筛选产蛋白酶的土壤细菌资源,分别采用细菌分离培养和富集培养方法分离鸡场羽毛堆放区土壤中的产蛋白酶细菌,以其为出发菌株,利用紫外诱变方法选育蛋白酶活性高的菌株,并评价其降解羽毛的能力.结果发现,通过初筛选、复筛选以及诱变后,菌株的蛋白酶活由原来的31.33 U/mL提高到42.13 U/mL,提高了34.47%筛选的出发菌株在含有鸡羽毛的培养基中培养7 d后,羽毛降解率为51.3%,而诱变后菌株的羽毛降解率高达80.6%,对鸡羽毛的降解能力显著高于出发菌株,为实现羽毛废弃物的资源再利用提供参考途径.  相似文献   
4.
园林课程实验教学改革初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
在园林学实验教学中尝试通过改革教学模式、教学手段及评价方法,加强学生的动手能力,观察能力,独立思考和分析问题能力,有效提高高校园林学实验的教学质量。  相似文献   
5.
采用离体的试验方法测定了艾蒿的乙醇、乙酸乙酯、丙酮和乙醚提取物在不同浓度和不同温度下对番茄晚疫病病原菌的抑制活性.结果表明,各种不同提取物在60℃处理20min除去溶剂后对番茄晚疫病病原菌均有较好的抑制作用,尤以乙酸乙酯提取物效果最好.浓度为100mg/mL艾蒿的乙酸乙酯抽提物经60℃处理20min除去溶剂后,对番茄晚疫病病原菌抑菌作用显著,抑菌直径达22.71mm.  相似文献   
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