浅析现代信息技术在教学应用中的利和弊     

李永卿 《中学教学参考》2013,(33):27-27

随着计算机及其网络的普及,现代信息技术被广泛地应用到各行各业之中。同样,现代信息技术也被广泛地应用到了教学领域,使得教学理念、教学的方式方法发生了重大变革。  相似文献   

建筑施工项目风险管理及其对策的研究     

李永卿 《内蒙古科技与经济》2009,(18):74-75

文章对应筑工程项目中常见的风险种类进行了归纳总结,提出了建筑工程项目风险管理的对策,为建筑行业的项目风险管理提供可借鉴的经验。  相似文献   

培养数学意识 挖掘学习潜力     

李永卿 《学周刊C版》2010,(8):55-55

数学课具有强大的育人功能。正如著名数学家可莱因评价所说：“数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创造。音乐能激发或抚慰情怀,绘画能使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上一切”。数学的学习和认识过程是一种再创造、重新发展的过程。  相似文献   

形如y=√ax＋b＋√cx-d函数值域的求法     

李永卿 《甘肃教育》2004,(4):36-36

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形如y=(ax+b)~(1/2)+(cx-d)~(1/2)函数值域的求法     

李永卿 《甘肃教育》2004,(4)

在分析化定义中,深刻理解其中的词语及其结构非常重要.对A是“如果存在”,并且它是一个常量对是“预先指定”、“无论多么小”,说明它是变量与常量的辩证统一,是在变化中的相对静止;对N是“总能找到”,它与有关,是根据求出的.N也有确定性和不确定性两方面,由可以求出它的最小值,则N是确定的;但也可以取大于N的正整数,则N是不确定的.在这样的教学中,学生对数列极限的理解经历了由形象化、直观化到抽象化、精确化,由几何化到例1.求函数y=2x+4√+6-x√的值域.解1:易知函数的定义域为[-2,6].原函数两边平方并整理得y2-x-10=22(x+2)(6-x).√(1…  相似文献