基于“四环相扣”的教学评价体系研究     

芮素娟  汪荣斌  李法平 《科协论坛》2013,(2)

分析国内外教学评价的方法,基于“四环相扣”教学模式的内涵提出了软件技术专业教学评价体系架构.该架构把教学目标、教学内容、教学手段和教学效果以及学生在此过程中的活动看作一个整体进行评价,用评价过程中反馈的信息来指导验证教学模式是否能适应社会发展的需求,具有一定的理论实践意义.  相似文献   

关于高职《Java程序设计》教材改革的一些思考     

李法平  廖玉霞 《科协论坛》2013,(8)

随着高职办学的日益发展,高职以培养发展型、复合型和创新型技术技能人才为目标。针对高职Java程序设计教材现状,存在对语言自身特点认识不清、实践性不强、不能适应高职学生分层能力现状,采取以职业能力目标导向、以分层情境为载体、重视实践教学的教学做一体化教材开发模式,有利于软件专业人才培养的提升。  相似文献   

以印度NIIT模式为导向的高职软件技术专业课程体系改革     

姜帆  李法平 《教育与职业》2011,(23)

课程建设与改革是提高高等职业教育人才培养质量的核心.文章论述了重庆电子工程职业学院软件技术专业借鉴印度NIIT课程模式优化自身,逐步建立以"职业能力为标准,模块课程为载体,工学交替为手段,职场鉴定为保障"的课程体系.  相似文献   

基于改进的模糊聚类图像分割技术研究     

杨秀杰  陈平  李法平 《科技通报》2012,28(4):123-124,149

主要研究图像分割技术。在传统的模糊C均值聚类图像分割算法基础上,加入了邻域像素的信息,大大地改正了模糊的隶属函数。实验表明,本文提出的算法较传统算法更加注重抗噪声能力。  相似文献