传统休闲人格美与滇中休闲教育     

时遂营  李洁芳 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(6)

作为美学与教育学的一个新概念,“休闲人格美”的提出具有现实意义。传统休闲人格美包括“燕闲”、“闲旷”、“闲放”、“闲淡”、“幽闲”等范畴,其内涵是一种较少功利之心的人品、从容不迫的风度和潇洒超脱的气质。面对目前滇中民众休闲生活中的种种负面状况,传统休闲人格美与休闲教育必将携手共进。我们应以生动的形式,挖掘、弘扬传统休闲人格美,将其作为滇中休闲教育的重要内容,为民众的休闲生活起到道德引领作用。  相似文献   

高校图书馆展览服务的“移动”时代     

庄玫  张蓓  李洁芳 《图书情报工作》2014,58(5):48-52

从移动时代展览服务的需求特点出发,总结高校图书馆展览服务的现状与挑战;提出在移动时代高校图书馆的展览信息发布应当实现立体化的投送,展览服务的核心表现应是整合高校馆藏资源,并实现适应移动终端特点的在线展览;分析移动互联网技术在展览服务形式创新方面的应用,阐述“微”展台的发展和展览服务平台开放与互动的重要性。  相似文献   

基于提高学生学习能力的个性化作业设计     

李洁芳 《学周刊C版》2015,(12):152

个性化数学作业有利于提高学生的学习兴趣,促进学生更好地学习。所以,我们在基于提高学生学习能力的基础上,进行了个性化数学作业设计的研究,并提出了三种个性化作业形式:一是分享式作业,以让学生享受成功的喜悦。二是动动手作业,以发展学生的操作能力。三是跨学科作业,以让各门学科相互促进。  相似文献   

培养少年学生英语听说能力的探索——青年教师陈健美余锦芬的英语教学实验简介     

李洁芳 《教育导刊》1984,(5)

广州市第五中学青年教师陈建美、余锦芬,能从学生的实际出发,大胆地进行教学的改革和试验,取得了可喜的效果,为了交流经验,促进英语教学的提高,现将她们的教学实验,扼要介绍如下: [教学实验的主要目的和设想]教学实验的主要目的是:想从非重点学校和我国少年学生初学英语的实际出发,探索、研究如何调动学生学习英语的积极性,如何防止学生学习英语的畏难情绪的出现,如何培养和发展学生听说读写英语的能力。 教学设想是:尽可能利用情景,通过形象,较多用直接法来教学,帮助学生学习英语,让学生高高兴兴地学习,学得有兴趣,快见成效,养成用英语进行交际的能力,为进一步学习和运用英语打好基础。  相似文献   

领导行为与中小企业成长协同发展研究     

陈春花  李洁芳 《科技管理研究》2005,25(6):142-144

提升企业家领导力成为促进中小企业发展的当务之急。本文提出领导行为与中小企业协同发展的模型，分析了事务型、激励型、变革型和远景型四种领导行为．并指出从事务型领导向远景型领导的路径选择。  相似文献   

“双减”背景下小学数学作业设计策略     

李洁芳 《天津教育》2022,(13):92-94

<正>在深化“双减”教育政策的过程中,数学课程的教学质量对学生的影响越来越大。教师设置高质量的小学数学课程作业,不仅可以加深学生对数学课程内容的理解,也是有效培养学生综合数学能力的重要途径。然而,目前许多教师在设计数学课程作业的过程中,更多地关注学生个人问题解决能力的发展,学生个人数学素养的发展能力有限,对“双减”教育政策关注不够。在大多数小学数学课程的作业内容设计过程中,作业类型固定,  相似文献