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现代西方管理理论认为,＂企业管理是企业管理者通过一定的机构和制度,采用一定的手段和方法,带领和引导干部员工,充分利用企业内外的资源和条件,有效实现企业工作目标的组织活动。＂在信息网络化、经济知识化、教育素质化、学习社会化、竞争激烈化等等的形势之下,高校企业该如何生存与发展,已经成为了一个不容许回避且需要明确回答的重要问题。 相似文献
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产生于教学改革研究成果的中国计量学院一年级学生必修课（（大学生学习指导》,在10年的发展历程中坚持以学生的学习发展需要为课程内容建构的依据,不断进行课程建设与改革,在“帮助一年级学生从中学向大学平稳过渡,为他们学会学习以及人格成长提供支持”方面进行了长期的、有效的实践,深受学生欢迎。为高校寻找高等教育大众化阶段解决日益增加的大学生问题、提高高等教育人才培养质量的突破口提供了可行的范例。 相似文献
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提高我国高等院校本科基础课程建设质量的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
本科基础课程是我国高等院校本科培养计划中非常重要的课程类型。它肩负着培养本科生基本素质修养的使命,这类课程建设的质量直接影响我国本科教育质量。目前,我国高校本科基础课程建设中存在较为严重的问题,要解决这些问题,必须从转变课程观念和价值取向、细化课程目标、优化课程体系、建立规范管理等方面入手。 相似文献
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李海芬 《高等教育研究(成都)》2002,18(2):38-40
本着眼于时代特点和教育特点，特别是在高等学校面向市场化的趋势化，提出了东西部地区高等学校联合办学共同发展的构想，并对联合办不能出现的问题进行了分析。 相似文献
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课程知识特性的认识有助于人们理解课程的实质,便于教育者科学设计、实施和管理课程。人类的知识在经过一定的课程生成机制转变为课程知识之后,其特性有一定的改变。综观高等教育发展的历史,我们发现高校的课程知识有以下特性：高校课程知识是“被诠释”和“被赋予期待”的人类知识;高校课程知识是“被有用化”的人类知识;高校课程知识是“被标准化”的人类知识。 相似文献
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高等教育研究和教育研究方法论 总被引：3，自引：1，他引：3
对高等教育研究的反思能够促进高等教育研究的发展。近几年来，不少学者对我国高等教育研究做出了有意义的反思，提出了改进的策略。但这些反思少有涉及到教育研究方法论的。教育研究方法论的研究和学习的缺失是导致高等教育研究众多问题的关键因素。提升高等教育研究须从教育方法论的研究和学习入手。 相似文献
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小学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。这四个要素在小学生道德品质的形成和发展过程中,既表现出各自的特点,又相互渗透、相互促进、相互联系、相互制约,而“行”是德育的出发点,也是归宿。由此可见,小学思想品德课中的行为训练是十分重要的,其直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否让学生把道德认知、道德情感、道德意志转化为道德行为,并使之科学化、持久化,是思想品德教学成败的关键所在。 相似文献