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1.
答：首先,让孩子发现并欣赏环境和生活里大自然的美。可带孩子去植物园、动物园、郊外等地方,四季不同的景色、有趣的动物、植物,是孩子美术欣赏取之不尽的源泉。自然的美给孩子的感受直观、具体并且深刻,能铭刻在其情感和思想里面,甚至终生难忘。 相似文献
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高中阶段是极为重要的学习时期,英语作为主课之一,在教学中的地位显得尤为突出,取得好的英语成绩的关键在于课堂教学。高效的英语课堂教学,能够更好地利用短暂的几十分钟时间,提高教学效率,活跃课堂气氛,让英语学习在高效中进行。英语课堂教学效率提高了,不仅可以减轻课下学生的负担,而且能让学生在轻松愉悦的状态下提高成绩。英语学习需要灵活,英语课堂需要高效,二者结合起来,学生的英语成绩会有一定提高,还会增加学习英语的乐趣,并且节约时间学习其他重要科目。 相似文献
3.
李澄 《山西师大学报(社会科学版)》1990,(1)
本文想就以下三个问题谈谈对地理环境作用的再认识,以就教于读者和同行。(一)对斯大林有关论述的评价在我国出版的许多马克思主义哲学教材里,一般说来都把斯大林关于地理环境对社会发展作用的论述尊为马克思主义地理环境学说的经典依据。斯大林对地理环境作用的论述,集中地体现在他那本《论辩证唯物主义和历史唯物主义》小册子中。尽管那段文字比较的长,但由于涉及到对它的评价,在这里也还有全文引述的必要。斯大林写 相似文献
4.
李澄 《首都师范大学学报(社会科学版)》1989,(1)
斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一书中,对地理环境的作用作了这样的结论:“地理环境不可能成为社会发展的主要的原因,决定的原因”。这个结论未免有些简单化和绝对化了。长期以来它曾被人们奉为马克思主义的经典写进哲学原理教材,并且作了简单化的解释。 关于斯大林地理环境理论的缺陷,笔者已在《评斯大林的地理环境理论》(见《云南社会科学》1988年第6期)一文中论及,这里仅就怎样正确理解地理环境对社会发展不起决定作用的命题谈几点意见。 相似文献
5.
李澄 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(2)
三、关于社会意识发展的规律问题普列汉诺夫十分重视探索社会意识自身发展的规律问题,他对这一问题怀有浓厚的兴趣并进行过相当深入的研究。(1) 以人类生存的物质条件,以经济史来说明观念的历史。 相似文献
6.
李澄 《山西师大学报(社会科学版)》1984,(2)
一、“五项因素公式”——普列汉诺夫研究唯物史观的总纲唯物史观对人类社会发展一般规律的研究,是纵向和横向相结合的。以纵的方面来说,研究社会发展的一般规律,就是要揭示各种社会形态之间的区别和联系,特别是揭示社会形态由低级到高级依次更替的客观规律。人类从原始社会经奴隶社会、封建社会、资本主义社会向社会主义社会和共产主义社会的发展,就是唯物史观所揭示的社会 相似文献
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9国际文化交流承接着上一个世纪的惯性，在人类刚刚步入新世纪伊始，便从整体上呈现出一派有出有进、你来我往、空前活跃的崭新局面。2001年“柏林亚太周”便可谓当今世界文化交流汪洋大海中晶莹光辉的一朵美丽浪花。本刊记者随行了这次活动。“柏林亚太周”是德国柏林市政府所发起的两年一届的大型国际性综合活动，其意在不断增进柏林与亚太地区的交流与合作，迄今已举办三届。应柏林市政府邀请，中国作为主宾国与亚太地区其他有关国家共同参与了2001年9月17日至30日在柏林进行的为期14天的第三届“柏林亚太周”活动。“柏林亚太周·中国主… 相似文献
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9.
李澄 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(1)
普列汉诺夫在自己一生的后期犯了机会主义错误和社会沙文主义错误,但纵观他的一生,仍不失为一个著名的马克思主义理论家。他对马克思主义理论的贡献是不能抹煞的。当普列汉诺夫还活着的时候,列宁曾经指出,作为政治领袖,作为策略家,普列汉诺夫是经不起任何批评的,然而他的理论著作却是俄国无产阶级政党的“牢固成果”,这是“不能忘记或者否定”的。列宁在1908年2月7日给高基的信中还写道:普列汉 相似文献
10.
在马克思主义哲学发展史上,普列汉诺夫可以说是一位对历史唯物主义有精深研究并取得了巨大成就的理论大师。他的主要理论著作,几乎无一不是论述唯物主义历史观的。他在系统阐明、发挥和发展唯物史观基本原理方面作出的杰出贡献,使他在马克思主义哲学史上事有很高的声誉。在唯物史观的基本原理中,普列汉诺夫对人的意志自由与历史必然性的关系问题给以特别的关注。他对这一问题的精辟论述,至今仍闪耀着真理的光辉,给人们以启迪。 相似文献