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李红菊 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高。为此,在小学数学课堂教学中就要落实＂掌握知识、发展智能、陶冶情操＂的三维教学目标,使学生成为既有丰富的知识,又有高尚人格的主体性的一代新人。数学课堂教学过程是师生之间交往、互动、共同发展创新的动态过程,使学生在解决问题中经历教育的＂再创造＂,建立属于自己的认知结构,真正促进学生在日后的终身可持续发展。 相似文献
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信任-不信任双因素观的回顾与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
不论何种学科一直都默认信任-不信任是一个双极单维的概念。随着社会的发展,人们越来越重视不信任的作用,有研究者由此提出了信任-不信任双因素观。双因素观从前提假设上对传统的单因素观进行了批评,并已经在理论和实证方面有了一定的研究。 相似文献
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一、设置开放式课堂教学环境
1、灵活编排学生座位。传统的队列式座位只能适应班级授课制的教学模式．而开放性的课堂教学需要有讨论探究、多向交流的空间环境。因此，根据教学需求，必须打破传统的座位。如笔者在教《匆匆》一课时，为了实施朗读比赛的要求，首先调整了学生的座位，以小组集群而坐．让每个小组推选一名代表参赛．然后让全组成员共同协助做好参赛选手的准备工作。接着再进行比赛．最后师生评议。这样．人人参与．提高了学生主动参与的积极性．既内化了知识．又培养了学生的朗读能力．取得了较好的教学效果。 相似文献
5.
边疆民族地区师专英语专业学生语言学习策略初探 总被引：3，自引：0，他引：3
语言教学中以“学生为中心”的课堂教学要求教师和语言指导更多地了解学生——语言学习的主体,在教学中,我们发现：同样在一个教室里听课、在同样的校园环境下学习,有的学生语言学习效果很好,而有的学生收效甚微。除了学生的先天语言能力以及英语基础外,语言学习策略的使用在很大程度上影响学生的学习效率和效果。本将对昆明师专外语专业学生的学习策略使用情况进行调查分析,为有针对性地对学生进行指导提出自己的看法。 相似文献
6.
为了适应初中阶段学生的发展差异,为初中学生打造量身定做的语文教学,分层模式是近些年来初中语文教育改革中一个公认的改革观点。分层模式重点体现了教学过程中的差异性,同时也是一种非常恰当的选择。在语文教学的实践过程中,老师应该将分层模式积极应用其中,以此来推动初中语文教学工作的深入展开。 相似文献
7.
网络在英语教学中的应用初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对传统英语教学法运用的调查和分析,论述了互联网和局域网在英语教学中,尤其是在英语阅读教学中运用的可能性、可行性、实用性和优越性. 相似文献
8.
干部培训的课程体系是干部教育培训的核心,朝阳区委党校在实践中不断探索新的教学思路,逐步建立起培训课程的动态管理机制,而培训需求调研机制、基于岗位要求的胜任力模型以及课程的教学评估机制是课程动态管理机制的三大支撑体系. 相似文献
9.
时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此健康的心理是现代人必须具备的。从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。心理健康教育是素质教育的重要组成部分。 相似文献
10.
李红菊 《赣南师范学院学报》2003,(2):40-43
特质心理学作为了解和认识人性较早的一种范式,随着"大五"研究的兴起,再一次成为人格心理学的研究热点。本文对特质论已经遭受或正在遭受的批评和质疑进行了综述,对特质研究中存在的一些基本理论问题作了一定的探讨,主要包括循环论证的嫌疑、特质与行为相关性的问题、词汇假设和因素分析法适用假设的合理性问题、特质研究所达到的科学水平、特殊规律研究法和一般规律研究法的冲突和权衡以及价值中立等问题。 相似文献