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李继芳 《山西教育(综合版)》2008,(8)
要想达到良好的教学效果,教师在备课的每一个细节上,都应注意掌握好教学的重点和难点,采用有效的教学手段与方法,千方百计激发学生的学习兴趣。一、课堂教学总体优化,注重主客体的交融性 相似文献
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现代产业学院建设是深化产教融合的产物,是进一步推动市场经济发展与高等教育融合,创新人才培养模式,缩减产业发展、产品研发与人才培养的间隙,推动产学研一体化的新型教育组织模式.根据有关制度设计,现代产业学院将逐步推行至各类高等教育院校.笔者在调研江浙100多个产业学院的基础上,发现目前现代产业学院建设还存在主体法律地位不明、组织法制空缺、学生权利保障不足、教师法律地位模糊等法律风险.对此,需要通过增强产业学院独立性、建立独立理事会制度、完善学生权利保障、保障产业教师权利等方式,防范产业学院建设的法律风险,进一步健全产业学院建设制度. 相似文献
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对于物理学科来说,物理实验是素质教育的重要环节,物理实验活动是物理实验不可缺少的组成部分,也是培养学生创新精神,提高学生综合素质的重要渠道。近年来我们在物理教学中,特别是在物理实验教学活动中,做了初步的探究。一、语言风趣,情感丰富,激发和提高学生的学习兴趣教学是一门语言艺术,教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体,可使学生在课堂中不仅学到物理知识,而且还有一种美的享受,且能加深学生对知识的记忆。 相似文献
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如何检查一单元的教学效果,通常采用测验办法,即在一定时间内让学生完成所要检查的题目。这种严谨、肃穆的场面往往会使一些学生的精神过度紧张而在某种程度上抑制思维能力的正确发挥,导致测验效果不佳。为此,我们对测验作一次改革尝试,即在实验室里利用投影器以投映幻灯片内容为主线,进行测验。结果发现,幕布上的“景”和题目中的“情”很容易激发学生的答题情绪和开阔他们的思路。现介绍具体做法。一、投映“液压机构造示意图”(用黑 相似文献
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李继芳 《新课程导学(上)》2024,(4):115-118
统编版语文教材采用“双线组元”的单元编排方式,将“人文主题”和“语文要素”作为组织和呈现单元教学内容的两条主要线索,由此构成了一种极具特色的单元化结构,而这种单元化结构为大单元教学提供了前提条件。文章以统编版中高段教材内容为例,探讨学习任务群视域下的大单元教学实践策略,从“审视教材,关联课标”“精炼主题,重组内容”和“创设情境,巧引任务”三个主要层面,形成“准备—建构—实施”的大单元教学体系,从而促进学习任务群和大单元教学的融合,凸显学习任务群和大单元教学的统整价值,实现事半功倍的教学效果。 相似文献
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教师在教学过程中,不仅要传授知识,更重要的是要教给学生学习的方法,而解答问题的方法又在学习方法中占有十分重要的地位。在小学阶段究竟应教会学生掌握哪些基本的解题方法呢? (一)培养学生掌握顺解法所谓顺解法,也就是综合法。小学二、三年级教学复合应用题,结构简单,内容和文句大都根据事物发展先后来叙述的。因此用顺解法引导学生求解较易。 相似文献
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