浅析农村初中地理教师抵制新课程的原因     

李芳明 《中国科教创新导刊》2010,(30):52-52

本文通过中外专家学者对教师抵制或阻抗课程改革原因的分析。在此基础上,结合实际,针对农村初中地理教师抵制新课程的问题,分析其产生的主要原因是：（1）地理知识的缺失和地理技能的不足,课程改革与其教学思想产生了激烈碰撞和冲突。（2）大部分都是兼职教授地理,用于地理教学的时间非常有限。（3）地理教师处在农村中学教师群体的边缘。  相似文献   

一种隔离式快响应温度传感器设计     

刘宝伟  王元委  李芳明 《黑龙江科技信息》2015,(22)

针对某火箭发动机快速测温和信号隔离的需求,设计了一种隔离式温度传感器,介绍了温度测量和信号隔离的基本原理,给出传感器的工作原理和硬件电路。实验结果表明:精度约为0.4%,响应时间优于150ms,该传感器测温误差小、性能稳定,能够满足整体性能要求,达到了预定的设计效果。  相似文献   

给学生讲学生的故事     

李芳明 《少年儿童研究》2004,(2):46-47

同一年龄段的学生特点是相似的。初一阶段学生求知欲旺盛,心理较单纯,对教师有较强的依赖性,行为上善于模仿,较少批判意识。给学生讲同龄人的故事,让他们从故事中对照自己,如同照镜子一般,能产生有效的教育作用。  相似文献   

爱他多一点     

李芳明 《中学生(作文版)》2004,(9)

傍晚,在院子里散步,远远地看见一个穿着一身绿色校服的学生在滑冰。那正是我们学校的校服,走近了一看,原来是我的学生那天骄。  相似文献   

完善我国图书馆个性化信息服务的探索     

李芳明 《华章》2013,(23)

图书馆传统的信息服务模式越来越不能满足用户个性化信息需求,构建个性化信息服务体系成为当前图书馆面临的重要课题。为此,图书馆工作者必须认清图书馆个性化服务的定义、特点、类型,从转变馆员角色、完善信息服务基础、围绕客户订制服务、拓展个性信息服务领域等方面构建图书馆个性化信息服务体系。  相似文献   

课堂导入三例     

李芳明 《中学语文教学》2007,(4):60-61

一、问题导入式 在学习《巍巍中山陵》（苏教版《语》七年级下册）一时，上课前我提出了这样几个问题：[第一段]  相似文献