三只眼看学术骗子     

李道刚 《科学对社会的影响》2006,(1):50-51

笔者以为,学术不端主要由“学术骗子”酿成,而“学术骗子”并非整齐划一。他们或可分三类:学术贩子、学术混子和学术棍子。对其进行立体观察,须要用三只眼。第一只眼看“学术贩子”不仅有天赋的才华,过人的精力,更有后天练就的学术实力。 (出身贫寒者,没有现成的社会资源可利用,只能埋头苦干)。“学术  相似文献   

批判的错误与错误的批判──文化的继承与借鉴     

李道刚 《西北师大学报》1996,(2)

文化由于其历史和逻辑的必然，因而存在着继承和借鉴关系．而批判和对批判合理性的探讨，则是解决这一问题的基础。必须科学界定批判范畴，消除批判的错误；应该合理界定批判的理念，为继承和借鉴提供理性前提；需要确立批判的对象，作为继承和借鉴的切入点。在开放中，＂理性主义＂将成为批判的新对象，而＂中学为体，西学为用＂将是批判的契机。  相似文献   

德国广播电视管理的理论与实践     

李道刚 《电化教育研究》2005,(5)

德国广播电视台的宗旨在于通过传播信息,寓教于乐,实现公民对社会政治生活的参与。对此,国家应尽可能少地干预。另一方面,与报业新闻自由不同,广播电视业需要国家投入大量资金,分配频道,才能得以兴建和运作。由于这个原因,广播电视报道自由作为一项基本权利,在宪法中具有特殊的地位。广播电视报道自由的实现,不在于一个社会里,左中右媒体的不同声音频谱相互辩难所形成的“交响”,而在于广播电视台内,从节目宗旨到节目内容宏观决策的多元机制。  相似文献