新加坡创业教育的发展及其对我国高校的启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

李霆鸣 《职业技术教育》2008,(7):86-89

新加坡是亚太地区进行创业教育较早并且比较成功的地区。这种成功得益于新加坡政府在政策方面的大力扶持,推动创业教育课程的国际化,促进教师的专业化和教学的现代化,以及成果的产业化。借鉴其经验,我国应营造创业教育发展的良好政策环境,提升创业课程的国际化水平,培养专业化师资队伍,建立校园创业服务体系。  相似文献   

汉语写作的视觉转向     

李霆鸣 《广播电视大学学报》2006,(4):1-4

在全球文化“视觉转向”的今天,当下的一些图文并举的汉语写作实践,导致了文学诗意的散失,文学定义的改写,文学商业化的加剧和汉语文字的式微。当代作家应该具有一双穿透视像的慧眼,绕过“图像时代”的陷阱,从而构建未来汉语文学的生命走向。  相似文献   

新加坡高职教育国际化特征   总被引：1，自引：1，他引：0  

李霆鸣 《职教论坛》2008,(3):51-53

新加坡的教育国际化,是从职业教育开始的。新加坡的高职教育在教育理念、课程体系、教师资源、教学方式及至教育交流与合作方面,都表现出很强的国际化特点。  相似文献   

国内外中小学校长培训目标体系的对比分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李霆鸣 《继续教育》2008,(3):55-58

中小学校长培训目标,是整个培训活动的出发点,也是我们表达教育想象、设计未来校长形象的地平线。本文试图通过国内外中小学校长培训目标体系的评述和对比分析,以期对我国此项培训目标体系的建构会有所借鉴和启迪。  相似文献   

国内外高职教育培养目标比较研究     

李霆鸣 《科教文汇》2008,(8):23-23,30

高职教育培养目标的制定,不仅关系到高职教育的自身发展,而且关系到国家的经济发展。本文试图通过对国内外高职教育培养目标的阐述分析和比较,以期促进我国高职教育培养目标的不断完善。  相似文献   

墨色黄河流出的汉语世纪--任洪渊诗与诗学合论     

李霆鸣 《广播电视大学学报》2002,(4):1-5

任洪渊的诗与诗学,从实践和理论的双重角度印证和阐述了"汉语写作"的文化内涵.他原创的生命/文化、生命/语言、生命/时间的见解,深邃而独到,对于推进21世纪的汉语诗歌写作具有重要的启示.  相似文献