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随着高考综合改革的不断推进,大类招生与培养已经成为高校的共识。与传统的按专业招生及培养的模式相比,大类招生及培养还存在很多需要完善的地方。以西安电子科技大学大类招生及培养为例,在大类设置、大类分流政策、培养方案、学生管理等方面提出优化策略,以期为更多高校特别是行业特色型高校提供合理化建议,培养更多的创新型人才。 相似文献
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针对三河口煤矿3下2316工作面在开采过程中遇到的极近距离跨采问题,利用FLAC3D模拟了其在5m、4m、5m高度岩柱下跨采底板巷道破坏情况,获得了巷道围岩最大主应力分布与垂直位移趋势,为合理岩柱高度的确定提供了理论依据.借鉴计算获得的巷道围岩稳定性指标,确定出其合理跨采岩拄高度为4 m. 相似文献
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分析了军队院校在研究生培养机制上存在的突出矛盾与问题,提出了军队院校研究生培养机制改革的思路和原则.结合空军工程大学实际,设计了以科研为主导的招生机制、导师管理机制、师生一体的学业考核奖助机制、创新扶持机制和全程质量控制机制. 相似文献
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2007年“农远工程”已接近尾声，在基础设施和资源建设方面都取得了可喜的成果；但在资源利用方面还存在不足。本文对“农远工程”中的资源利用进行了探讨，并提出了几点建议，来提高资源的有效利用，以此来促进农村中小学远程教育的可持续发展。 相似文献
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以军队信息化建设引领学科建设 总被引：2，自引：0，他引：2
在深入分析信息化条件下军事技术和人才需求特征的基础上,结合自身实践,合理定位了信息主导下军队院校学科建设的原则,即信息化建设主导原则、按岗设科原则、系统优化原则、虚实结合原则,同时提出了构建信息化学科群、优化学科总体布局、改革人才培养模式等对策. 相似文献
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教学质量是军队综合大学赖以生存发展的生命线,如何保障教学质量是一项复杂的系统工程。本文以全面质量管理(TQM)和系统论的核心理论为基础,构建军队综合大学内部教学质量保障系统模型。提出军队综合大学内部教学质量保障系统主要由目标保障、资源保障、组织保障、过程保障、机制保障和效果保障等六大保障模块构成,并详细阐明系统各个组成模块的职能。在此基础上,提出系统的运行框架由教学质量管理、教学过程监督、教学评价、教学质量信息四大体系构成。 相似文献
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李青海 《开封教育学院学报》1994,(2)
在几何证题和解题中,常常需要添加一些辅助线,使题设和结论联系起来,以便证题和解题能顺利进行。但如何添加辅助线,却没有定法可循,它因题而异,千变万化,即使是同一题目,也会因思路不同而得到不同的添加方法。 相似文献