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当前,在深入推进高校辅导员职业化发展的进程中,一些深层次的问题逐渐显现.因此,必须准确把握高校辅导员职业化建设进程中深层次问题,进一步完善学科专业培养和培训体系,完善制度保证体系,健全职业化推进机制,优化辅导员队伍建设机制和工作模式,建立完善专业协会组织,培育职业文化,加强国际交流,注重形成本国特色,从而大力提升高校辅导员职业化建设的水平. 相似文献
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关于人的素质的结构,目前,一般将素质划分为三个层面,即生理层面、心理层面,社会文化层面。这三个层面的素质在个体上则具体表现为四个方面的素质,即思想道德素质、专业素质、综合文化素质、身心素质。本文就人的素质结构中这四个方面素 相似文献
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论高校社会主义核心价值体系教育生活化的实现路径 总被引：2，自引：0，他引：2
党的十七届四中全会进一步提出的开展社会主义核心价值体系学习教育新要求,是当前高校思想政治教育的一项核心内容和重要任务。而高等学校开展社会主义核 相似文献
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当前,大学既面临着利用市场机制实现自身发展的良好机遇,又面临着日趋激烈的竞争,将营销理念引入大学经营就成为可能和必然。在尊重教育内在规律的前提下,树立以社会发展需求为导向的办学理念,结合自身资源条件和办学传统,选择服务对象,注重长远发展,统筹安排资源配置和教学科研及管理活动,成为大学经营适应市场经济环境的必然选择。 相似文献
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加大教学改革力度培养跨世纪人才李献中，杜向民培养２１世纪所需要的各类人才．是高等学校所面临的共同任务。当前，围绕着跨世纪人才的培养．各高等学校都在积汲探索进行教学改革．但从目前的情况看，有些学校在教育思想、培养方式、教学计划；课程设置以及教学内容和方... 相似文献
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在大力加强社会主义精神文明建设的新形势下,随着高等教育改革的深入发展,校园文化建设已成为人们关注的热点,日益受到高等教育界、文化界以及全社会的重视。加强校园文化建设,对于坚持社会主义的办学方向,推进高等教育改革,培养“四有”新人具有十分重要的意义。但是,当前在高校校园文化建设中,仍然存在着一些模糊认识和思想障碍,要澄清这些模糊认识和排除这些思想障碍,笔者认为应处理好以下几方面的关系。 相似文献
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全面发展与个性发展具有一般意义上的辩证统一性,也有相对意义上的差异性.坚持全面发展与个性发展相结合,必须树立科学的“人的全面发展观”,既要反对将全面发展理解为平均发展而使教育陷入“否定个性,忽视差异”的误区,又要反对和克服单纯追求个性发展、否定全面发展的社会性要求的片面做法,从而将“全面发展与个性发展相结合”贯穿到教育的全过程,建立和形成“全面要求、尊重差异、鼓励个性、致力和谐”的新机制. 相似文献