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世界科技革命正在形成新的高潮,又一个科技和经济大发展的新时代正在来临。扩大对外开放,加强国际交流与合作,积极引进国外先进科技,博采众长,为我所用,是加速我国技术升级和经济发展的有效途径。科学技术,总是要同世界各国如切如磋,如琢如磨,才能取得更快和更大的进步。[1]邓小平同志指出:“要提倡学术交流。任何一项科研成果,都不可能是一个人努力的结果,都是吸收了前人和今人的研究成果。一个新的理论的提出,都是总结、概括实践经验的结果。没有前人或今人、中国人和外国人的实践经验,怎么能概括、提出新的理论?”[2]科技的发展导致期刊的发展进一步走向成熟,期刊的国际化是时代发展的必然趋势。 相似文献
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我國產業落後,經濟困窮,全国民生,凋敝已達極點。益以連年兵災匪禍,備受折磨,以致農輟其耕植,商艱於懋遷,工廠寥落,百業蕭條。農村民衆,往往棄其固有生活,羣趨都市;而都市人才,又以供过於求,無事可做,於是民衆失業,遂为目前極嚴重極困難一大問題。有識之士,目擊心傷,惄焉如擣,籌議救濟,已非一日。顧兹事體大,非賴政府与人民合作進行,不易 相似文献
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‘国民经济有计划按比例发展的法则在我国过渡时期的作用’一书,说明了有关国民经济有计划按比例发展法则的产生基础等一般理论,但是它并未深刻地说明这一法则在我国过渡时期的具体作用,没有说明在多种经济成分条件下这一法则作用的特黠,也没有具体说明我国第一个五年计划所反映的这一法 相似文献
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本刊讯一部《大长今》激励、感动了无数中国人,《大长今》之后看什么?韩国金牌编剧金荣和导演李丙勋再度打造长篇历史巨作《薯童谣》,电视剧尚未引进,由金荣、郑在仁著的《薯童谣》原著小说日前由人民文学出版社出版,率先登陆中国。小说《薯童谣》的第一作者金荣是电视剧《大长今》的编剧、《大长今》原著小说的作者之一,她塑造的“薯童”也同样承继了“长今”积极昂扬、追求自由与幸福的理想主义气质和个性魅力,《薯童谣》以爱情为主要线索,讲述的不是凭借权力斗争夺得王位的国王,而是通过艰苦卓绝的努力最终走向成功的国王。这也使得该书… 相似文献
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这本書是根据中国人民大学国民经济计划教研室蘇聯專家布列也夫同志的‘国民经济计划講義’編寫的,内容基本相同,只是把专家的講议通俗了一番,增添了大小標题,部分地叙述了一些中国情况。这本书的基本内容虽然是以專家講议为依据,但是於作者的理解程长与某些增刪,出现了一些值得考慮的問題,这里先講一些綜合性的問題,然後再谈各章的具体问题。 相似文献
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列寧和斯大林是国民經濟計劃理論的奠基者。列寧和斯大林關於建設共產主義社会、关於社會主義擴大再生產和社會主義社會经济法則的諸著作,是国民經濟計劃原理的科学基礎。列寧和斯大林关於計劃化意義、計劃化前提、計劃化組織、計劃化性質、計劃化原則以及关於發展速度、比例關係和國民經濟平衡表的各種學說,是國民经济計劃全部理論的基本內容。 相似文献
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一希望中央組成戰時國防教育委員會會中特設軍需工業教育组主持其事在全国總動員的階段中,人才動員無疑的佔着一個地位,在全部人才的旗幟下,有關國防的各種工業人才,又是目下所感到的較大需要。我們如何在最短期間, 相似文献
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中國工商事業之不振,原因虽非一端,而人才之缺乏,与服務道德之堕落,工作效能之薄弱,實為最大原因。溯自國民政府成立以還,於工人教育之提倡,不遺餘力,工商部既颁布工人教育實施綱要於先,立法院又將工人補习教育訂入工廠法於後。可見工商補習教育之重要,已為政府所注意。惟是政府雖竭力提倡,而工商界猶未能積極進行,殊為可惜。抑知工商補習教育,直接雖為增進工人商人之知能,間接即為增進工商業之效率,於勞資兩方,俱有極大利益。舉其著者言之,一为增進服務者對於本業應具之知能,藉以助長其辦事效率 相似文献
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一国民经济计划是一门具有高度党性的科学。国民经济计划是党建设社会主义和共产主义的强大武器,列宁曾把国民经济计划称为第二个党綱——党在经济建设上的綱领,党和国家的一切经济政策都具体表现在国民经济计划中。国民经济计划的这一本质决定了一切关於国民经济计划化理论问题的论述应该具有高度的思想性和政治性,一切有关国民经济计划化的理论应该与当前我国社会主义建设的实际相联系。理论是否与实际相联系,理论与实际联系得是否密切,是衡量国民经济计划课程讲授质量与教员业务熟练程度的重要标准。国民经济计划化的理论是从社会主义建设实践中产生的。它之所以产生,是为了要进一步指导计划建设的实践。通过国民经济计划课程,使同学们了解有关国民经济计划化的基本理论;应用这些理论於实际的计划工作中,就能指导实践,使我们的国民经济计划更好地反映客观的要求。国民经济计划化理论之所以产生,只是为了实际应用,只是为了满足计划工作中实际的需要;学习苏联计划工作中先进经验的唯一目的,只是为了更好地进行我们国家有计划的社会主义建设。因此,一切有关国民经济计划化的理论,如果不与当前我国社会主义计划建设的实际相联系,它就将成为教条,成为毫无用处的东西。根据上面的分析,我们也可以知道:所谓‘理论联系实际’的本质就在於用理论来分析实践,解决实际问题,指出解决实际问题应遵循的途径。在国民经 相似文献
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一、较浅近的“带”一下。如《猫》一课,作者从3个方面讲猫的性格古怪:从性情上讲,猫既老实又贪玩,虽贪玩而尽职;从脾气上讲,猫既温柔又固执;从胆量上讲,猫既胆小又勇猛。很显然,只是老实,绝对不是古怪,只有老实和贪玩、贪玩和尽职这样互相矛盾的特点集合在一起时,才能称为古怪。其余温柔和固执、胆小和勇猛也都是这种情况。这不是非常生动地体现了相反相成、对立统一这样的道理吗?通过课文所描述的 相似文献