浅谈钢琴教学中音阶与琶音训练的重要性     

杨丽荣 《科教文汇》2009,(24):215-215

各种专业考级和业余考级都包含音阶与琶音，因此弹好音阶与琶音有着极为重要的意义。  相似文献   

有关商誉理论的新探索     

杨丽荣 《科学．经济．社会》2004,22(4):37-39

本文从系统效应入手，重新诠释了商誉的性质；通过对分售成本的阐述分析了负商誉存在的原因；同时对外购商誉的产生、确认与摊销进行了一些新探索。  相似文献   

《呼啸山庄》：一部有新意的哥特小说     

杨丽荣 《文教资料》2009,(25):38-39

本文立足于哥特小说传统,研究<呼啸山庄>在环境描写、人物刻画和情节发展中的哥特因素,探究艾米莉·勃朗特对传统哥特小说的巧妙借鉴和独特创新.  相似文献   

听力细节知多少     

彭定华  杨丽荣 《语数外学习(高中版)》2009,(2):44-46

信息获得最新研究表明。人脑75％的信息来自听,其次为读和看。从高考试题看,听力在高考中是举足轻重的,听力占30分,比重大,是试题的第一大题,听力测试感觉的好坏,一定程度上,影响后面考试的发挥。近几年来高考英语听力的难度在逐步加大,其中对细节题的考查力度也在逐年增加。同学们普遍感觉到听力题不再是轻易拿分的题型了,甚至有些同学每次都因听力不好而大量失分,继而影响英语全卷成绩。在此仅对同学们在做听力时的一些技能技巧作些拾零,以期对大家的听力提高能有所帮助。  相似文献   

浅谈初中数学教学中如何培养优生     

杨丽荣 《中学教学参考》2012,(25):85-85

＂素质教育＂并非是＂一刀切＂的教育,而是既面向全体学生,又针对每一个学生的个性特点的教育.数学教学中如何才能让更多的学生成为老师所期望的＂优生＂？以下是我在多年的教学中的一点体会.一、激励学生善于挖掘教材数学优秀生的特征之一是善于对所学知识的理解和挖掘,不满足于获得现成的答案或结果,对所学习的内容能独立思考,并能从多种角度认识同一事物,探索出新的问题.这就要求教师能敏锐地捕捉到书本中的一些疑点,引导学生挖掘教材。  相似文献   

新课程改革背景下对探究式教学的反思     

杨丽荣 《教育研究与实验》2010,(7):122-123

探究式教学是建立在尊重学生探究需求的基础上而开展的教学方式,它因符合学生的认识规律,尊重学生的个性发展,适应时代对人才的要求,而成为新课程改革中的亮点。与传统的接受式教学相比,探究式教学有许多优点：能够帮助学生体验知识获得的过程,体会科学研究的方法,  相似文献   

如何写好英语句子     

彭定华  杨丽荣 《中学教与学》2009,(3):22-23

文章无论长短,都是由句子组成的,句子是文章的基础,是表达思想的最基本的单位。因此,句子是否能写得正确、达意和清楚,将直接影响整篇书面表达的写作质量。实践表明,学生书面表达成绩长期得不到明显提高的主要原因是欠缺写好句子的能力。为改变这种状况,我们将从剖析学生书面表达中的典型病句入手,对基本句子的写法和要求进行评议和分析,  相似文献   

灰斑古毒蛾核型多角体病毒几丁质酶基因及其分子进化   总被引：5，自引：0，他引：5  

聂婷婷  严兴成  许美良  段立清  杨丽荣  张传溪 《常熟理工学院学报》2005,19(2):63-70

通过对构建的灰斑古毒蛾Orgyia ericae单粒包埋型核型多角体病毒(OrerSNPV)基因组DNA的EcoRI酶切片段质粒文库的测序分析,在EcoRI—J片段(6．4kb)中鉴定出了编码几丁质酶(ChiA)基因开放阅读框(ORF),chiA基因编码区由1695bp组成,编码564个氨基酸,预计蛋白质分子量为62kD。这也是首次在基因序列水平上研究OrerSNPV。将OrerSNPV ChiA氨基酸序列与其它已知的18种杆状病毒ChiA氨基酸序列联配比较,结果表明OrerSNPV与其它杆状病毒ChiA氨基酸有60．3—69．5％同源性,其中与BmNPV、CfDEFNPV和LdMNPV的同源性最高。根据氨基酸序列绘制的分子进化树表明杆状病毒chiA基因至少可以分为SlMNPV、GV和其它NPV三个分支,OrerSNPV与LdMNPV在进化树上关系最为接近。  相似文献   

金刚石圆锯片结合剂的改进     

杨丽荣 《哈尔滨学院学报》2004,25(4):138-140

本文提出了金刚石锯片刀头不同部位硬度设计原则，阐述了金属结合剂中一些新的添加成分的作用以及加入的方式，并介绍了改进后锯片的使用效果。  相似文献   

高校音乐教育资源为社区老年音乐事业服务研 究简   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨丽荣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):20-21

目前我国人口老龄化越来越严重,很多老年人退休之后选择参加各种社区组织的文艺表演、比赛、音乐学习等活动,丰富晚年生活,促进身心健康．但是,我国社区音乐教育的设备、师资力量等资源较少,不能满足老年人提高自身音乐素质的需要．高校的音ft．教育资源全面而丰富,高校除了教学和科研两种职能之外,还有社会服务职能．本文将这对高校音乐教育资源与社区老年音乐教育事业整合问题进行探讨和研究,将高校丰富的音乐教育资源引入社区,为老年音乐事,lkJl~．务,提高社区老年音乐教育事业水平．  相似文献