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1.
关于微机保护抗干扰问题的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
作者对微机保护抗干扰措施进行分析归纳,阐述微机保护内部软件抗干扰措施、内部硬件抗干扰措施、外部抗干扰措施,论述微机保护从原理设计、工程施工、运行维护方面采取措施来消除各种干扰对微机保护正确动作的影响,总结了近些年来在各种抗干扰措施方面实践经验。  相似文献   
2.
我是一个钓鱼迷,也是《中国钓鱼》杂志的忠实读者,每次看到杂志上钓获大鱼的照片都很羡慕。可惜我们这里是平原,没有大型水库,很难钓到大鱼,所以笔者多在梦中与大鱼相会。  相似文献   
3.
数学教学主要是培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。教学中要遵循中学生的认识规律 ,根据不同的教学内容 ,选择适当的教学方法 ,有目的有计划地培养。在运算能力的培养中 ,一要让学生掌握概念 ,确实弄清算理 ;二要配合规范化的练习 ,并记住一些常用的数据 ;三要加强一题多解、一题多思的训练 ,以培养学生准确、迅速的运算能力和寻求简捷方法的习惯。空间想象能力的培养 ,一方面要利用实物、模型和现代化数学手段的直观性 ;另一方面 ,要按照由具体到抽象、由抽象到具体 ,由特殊到一般、由一般到特殊的认…  相似文献   
4.
《挖荠菜》是一篇文情并茂的散文佳作。文章纡徐曲析、波澜起伏,读者在强烈的感情冲击中领略作者的文旨,明晰生活的哲理。而文中的自然景物描写,起了极其重要的作用。正如王国维所说:“一切景语皆情语”,本文的自然景物描写,渗透着作者的悲哀喜怒之情,读来使人回肠荡气。一、以“苦”写“苦”《挖荠菜》第八自然段的景物描写,运用的表达方式是以“苦”写“苦”。作者通过自然景物的着意描写,表现出“我”对旧社会本质的认识。写“我独自一个人游荡在田野里”所见到的自然景物:“太阳落山了,美丽的“琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去”,剩下的是“庙里的钟声在薄暮中响起来”,“羊儿咩咩地叫着”,“乌鸦也呱呱地叫着”,黑暗的“夜色越来越浓”,“村庄”、“树林子”、“坑洼”、“沟渠”……一切都全部掉进  相似文献   
5.
《济南的冬天》一文,是语言大师老舍对济南冬景由衷赞美的佳作。文中第二自然段写道:“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着。”用这个“睡”字妙在两个方面:一是形象传出了济南冬景迷人之神,二是充分表达赞美了泉城冬暖如春这一中心思想。  相似文献   
6.
“自学启导五步教学法”以听说读写活动为基本内容,以思维训练为中心,以培养学生创造能力为目的。课堂教学模式为:“自学领悟——探疑研讨——释疑精讲——归纳小结——巩固练习”。自学领悟,即教师介绍各种工具书的使用以及资料的收集、整理和积累的方法,引导学生通过范文学习把握自学基本功。探疑研讨,分激兴、探疑、研讨三个层次。探疑可形式多样,或学生自探,或师生共探,或小组齐探。研讨强调各抒己见,异中求同。释疑精讲,虽以教师为主,但也不能就事论事,而必须注意培养学生的定  相似文献   
7.
在《绿》一文中,朱自清先生独创性地发现了“绿”的美、“绿”的魅力、“绿”的理性。他用准确朴实而充满绿的色彩和芳馨的语言,画出了“绿”的鲜为人见的美与力,使《绿》和“绿”活在千百万读者的心中。应按怎样的审美层次来欣赏《绿》呢? 一、从审美感觉层次来欣赏梅雨潭“绿”的美。美国美学家帕克说过:“感觉是我们进入审美经验的门户。”《绿》全文四段,首尾略写,即点题和复沓,重在二、三段。而重点中的重点又是第三自然段,是欣赏“绿”的关键段。  相似文献   
8.
中学语文课思想教育点滴   总被引:2,自引:0,他引:2  
在中学语文教学中,如何对学生进行思想教育,我们的体会是: 1.导入新课时进行思想教育。新课开始无论从旧课过渡,由介绍背景入手,从生活小事谈话引入……都可艺术地进行思想教育。如讲《最后一次演讲》,教师可从描绘李公朴被害时闻一多、李公朴夫人悲痛愤怒的情景入题。讲《谁是最可爱的人》时,可简介抗美援朝英雄黄继光、邱少云,杨根思、罗盛教的伟大壮举,然后过渡。这样,英雄的人格力  相似文献   
9.
高校体育在学校建设和人才培养中具有其特有的德育功能。研究表明,高校体育是增强学校凝聚力的催化剂,对学生行为习惯、生活方式的形成及思维意识活动具有引导和推动作用,为高校校园文化的发展提供了强大的精神动力,影响和促进社会文明的发展进程。  相似文献   
10.
线路保护依赖电流电压量工作,电流电压量都是交流量,其有幅值和相位特征,幅值靠变比和接线来保证,相位靠极性来保证。在现场,要做到这两项保证可不容易,它需要设计、安装、调试人员的一丝不差,稍有疏忽,就会失误,最后,只有靠带负荷测试来把关。该文针对线路保护在设计、安装、调试过程中可能出现的各种问题,结合保护原理,提出了带负荷测试的内容及分析、判断方法。  相似文献   
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