化学练习“五步法”     

杨光耀 《陕西教育》2006,(1):62-62

课堂练习是课堂教学的一个必要环节，是检查课堂效果的主要手段，是获得反馈信息的重要途径。除了习题的选择要精，还应该强调“练到家”（即对所练内容真正掌握）。如何检查是否“练到家”，我在教学中却常常采取“练习——自议——质疑——讲评——整理”的“五步法”，实践证明，效果还比较理想。  相似文献   

做老师,我怕     

杨光耀  张晓波 《教师博览》2011,(3):4-5

大学毕业后我站上了讲台,初生牛犊不怕虎。在我来校后上的第一堂公开课也是比赛课上,我选讲的课文是文言文《鸿门宴》,重点分析项羽的性格悲剧。随后,在年长的老师指点和我自己的努力下,  相似文献   

激光与汽车工业     

杨光耀 《科技信息(吉林)》1997,(6):14-15

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大学生体质健康测试各项目成绩与心理健康因子的相关性研究     

孟庆光  王惠山  杨光耀 《吉林体育学院学报》2016,(5):59-62

探讨大学生体质健康测试各项目成绩与其不同的心理健康因子是否存在一定关系.依据2014年版《学生体质健康测试标准》(下称《标准》)测试并评分后的各项目成绩与(SCL-90)症状自评量表测量的数据,通过两两之间pearson相关分析得出:男大学生体型(BMI)成绩与心理健康各维度的相关性不显著,而女生体型(BMI)成绩越好的群体越有可能出现"躯体化"和"偏执"等心理问题;男生50米跑成绩对"躯体化"、"强迫"、"人际关系"、"恐怖"等四项心理因子有正向促进作用,而女生50米跑成绩对"人际关系"与"偏执"两项心理健康因子有反向促进作用;男、女生坐位体前屈成绩与各心理因子的相关性不显著;男生"强迫"、"抑郁"、"焦虑"等三项因子健康的优劣与1000米跑成绩的优差存在显著的正相关性,而女生800米跑成绩优者,其"抑郁"、"偏执"心理因子较健康.  相似文献   

临床医学生PBL教学法四阶段递进培养方案的探讨与实践     

孔维佳  彭义香  乐建新  杨光耀 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(12)

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废旧聚苯乙烯泡沫塑料的综合利用     

杨光耀 《科技信息(吉林)》1991,(6):33-34

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化学练习"五步法"     

杨光耀 《陕西教育》2006,(1):62

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异枝竹属的名实问题     

杨光耀  赵奇僧 《中国科学院研究生院学报》2001,39(1):65-67

 将异枝竹属Metasasa W．T. Lin作为酸竹属Acidosasa C．D．Chu et C．S．Chao ex Keng f．的异名处 理。异枝竹Metasasa carinata W．T. Lin和白环异枝竹 Metasasa albo-farinosa W．T．Lin作为新组合名Aci-dosasa nanunica(McCl．)C．S．Chao et G．Y．Yang，comb．nov．的异名。  相似文献