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在教育高质量发展的背景下,农科教育要深化产学研协作,创新人才培养方式,积极探索协同育人机制。新疆积极响应党中央关于高等教育发展尤其是新农科建设的新要求,成立了新疆新农科教育联盟,提供了农科育人机制新平台,制定了新农科教育联盟契约,为依规培养农科人才提供制度保障,确定了新农科教育联盟的工作机制,为农科人才高质量培养提供机制保障,在新农科教育联盟主体的选择上,采取理性最优的选择方式,选择涉农院校、涉农行业企业、涉科研院所、涉农政府主管部门四大主体协同育人,为新农科建设的改革提供了丰富的实践经验。 相似文献
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据有人统计,许多著名作家的文学修养大都来自青少年时期如饥似渴的阅读。如鲁迅、梁晓声在青少年时期就读了许多小人书,巴金可一口气把《古文观止》222篇文章从 相似文献
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历代名家学习语，无不强调勤读、多读、精读。普遍认为，光有课内阅读很难拓展心智、提高写作水平。只有通过大量阅读，才能熟能生巧。那么中小学生如何进行有效地课外阅读呢？[第一段] 相似文献
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杨兴元 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
我国的教育专家对近些年毕业的初中生、高中生进行了摸底调查,他们发现,许多初中、高中毕业生不会写作文,甚至连一般的应用文都不会写,如计划、总结等之类。他们认为我 相似文献
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许多学生都惧怕作文,每次作文他们都是忧心忡忡、叫苦连天,有的学生还买了许多作文书准备敷衍老师布置的作文,以抄代写。那么怎样才能提高学生的写作能力,消除学生的惧怕心理,使学生由不怕进而喜爱作文呢？我认为,只要充分选用新教材的典型资源,就可提高学生的写作能力。 相似文献
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