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新课改形势下,教师的课堂教学必须要转变观念。要重视学生的主体地位,充分调动学生学习的主动性与积极性,改变过去课堂上教师的一言堂,变泛讲为精讲,实现牵一发而动全身,从而激活语文课堂教学。一、重视精讲的作用有些教师这样认为,精讲就是少讲。 相似文献
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在共享调节学习的序列中,监控的目的在于确定团队尚未实现的内容,引导团队在需要的时候调整任务理解、目标计划和参与行为。对监控的测量、观察或分析,首先需要明确监控活动的基本过程。研究从监控的发生条件、内容维度、调节类型等方面梳理已有研究,据此构建共享调节监控的过程模型,探索监控的内在机制和动态过程。以上海市闵行区高中信息科技教研组的一次教研活动为解释案例,分析了协作中的监控过程,初步验证了模型的适切性。研究表明:“监控的产生”“识别与分析”“反思与评估”“调节与适应”四个阶段是按顺序进行的;监控活动主要由团队面临的困难和挑战所引起,其中,支架干预具有重要作用;虽然识别与分析会在很大程度上引起反思与评估,但是也有一部分会直接导致调节与适应;即便是成熟的教师协作团体,仍然存在一定程度的不适应行为,需要外界的干预和支持。通过对监控序列的剖析,可以开发相应的监控促进策略、干预支架和支持工具,优化共享调节的内部机制。文中个案也体现了共享调节及其监控活动在教师协作活动中的应用效果,对改进教师教研具有重要的实践意义。 相似文献
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在网络层实现安全服务有很多的优点。首先,由于多种传送协议和应用程序可以共享由网络层提供的密钥管理架构,密钥协商的开销被大大地削减了。其次,若安全服务在较低层实现,那么需要改动的程序就要少很多。但是在这样的情况下仍会有新的安全问题。本文将对此作出阐述。目前公认的网络攻击三种原型是窃听、篡改、伪造、拒绝服务攻击等。IPSec针对攻击原型的安全措施IPsec提供三项主要的功能:认证功能(AH),认证和机密组合功能(ESP)及密钥交换功能。A H的目的是提供无连接完整性和真实性包括数据源认证和可选的抗重传服务;ESP分为两部分,… 相似文献
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杨德全 《雅安教育学院学报》2001,15(1):29-29
在物理教学中，学生普遍反映物理与其它学科相比难学。 究其原因，还在于他们没有掌握正确的学习方法。笔者认为“教是为了不教”，“授人以鱼”，不如“授人以渔”。培养学生创造性的学习方法是现代教育的主要任务之一，也是未来现代化建设和新技术革命的需要。所以应重视对学生学习方法的指导，让学生会学。 相似文献
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以湖北国土资源职业学院地籍测绘与土地管理信息技术专业人才培养状况为基础,提出了人才需求调查技术路线和调研基本思路与方法,分析了企事业单位对地籍测绘与土地管理技术专业人才的需求情况,并提出了对地籍测绘与土地管理技术专业教学改革的意见和建议。 相似文献
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