排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
自然教学大纲明确指出:“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙的教育任务。” 为完成这一任务,就必须勤动脑,挖潜力,改进实验,提高实验质量,使学生形成正确的概念,以取得更好的效果。现根据自己多年教学经验,谈谈搞好实验教学的体会。1 要改进课本上不够完善的实验 现行六年制教材中,有部分实验还不够完善,易使学生造成误解。如小学自然课本第一册第十八课(水蒸气凝结)中所举的实验:给烧瓶里的水加热后,在靠近喷嘴的地方喷出一股白气。学生对此会产生误解,认为这“白气”就是“水蒸气”。水蒸气是无色透明的气体,为加深学生对水蒸气这一概念的掌握,增强实验效 相似文献
2.
李杰杨文耀任晓霞 《中国教育技术装备》2017,(2):134-137
针对微机原理与接口技术课程传统理论与实验教学中存在的问题,提出采用EMU8086+Proteus联合仿真平台,通过理论教学与实验教学有机结合的方式对教学方法进行改进,并对该方式的具体实施过程进行阐述。经过教学实践,取得良好的教学效果。 相似文献
1