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课堂提问是课堂教学中一种必不可少的教学技能,而有效的提问是课堂教学有效性的有机组成部分。课堂提问不仅是信息技术课堂教学的一种手段,而且是实现师生互动的平台。课堂提问是一种交流,是师生传递信息的一种渠道,是激发学生学习兴趣、启发学生思维、维持学生注意力的一种有效方式。 相似文献
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思想品德课教学生活化,是新课程改革的重要举措,是素质教育对思想品德教师发展的要求。要实现思想品德课教学生活化,必须创设生活情境,开展开放式、探究式教学,积极参与社会实践,营造生活化的教学氛围,让学生在生活体验中接受教育,从而取得较好的教学效果。 相似文献
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杨文鹏 《中小学信息技术教育》2023,(9):56-57
随着社会发展步伐的加快,信息技术在社会发展中的地位愈发重要。而信息时代的到来,也推动高中信息技术教学不断走向现代化。这就要求教师抓住信息化时代发展的这一机遇,采用以教师为主导、学生为主体的教学模式,结合日常教学实践,不断优化教学设计,帮助学生在提升信息技术应用能力的同时,培养学生的信息意识,使学生的信息素养得到有效提升,发挥高中信息技术教学实效。 相似文献
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1982年,国家教委决定在5所大学的附属中学（高中）进行中学计算机教育实验,由此开始了我国中小学计算机（信息技术）普及教育的历程。此后,邓小平同志“计算机的普及要从娃娃抓起”的指示。推动着信息技术教育的发展。 相似文献
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目前网上现成的flash教学课件很多,很多不适合我们当前的学科教学。动画是打包好的,无法用flash软件进行编辑,老师们制作动画的水平又十分有限,只能望＂动画＂兴叹了。本文介绍了一种动画反编译软件,希望能对老师们有所帮助。 相似文献
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