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班级管理是班主任的重要工作,要求其通过合适的方法带领学生共同实现班级目标,同时协调好同学关系,培养学生综合能力。但在管理过程中,不少老师倍感头痛,对学生的管理总是事与愿违、事倍功半,因此如何管理好班级成为班主任面临的亟待解决的问题。 相似文献
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杨继祖 《中国科教创新导刊》2011,(14):97-97
本文主要分析了小学生心理特点,在此基础上探讨如何调动其学习的积极性和主动性,以提高学习效率。 相似文献
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