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本文分析了在能力混合班级中学生的个体差异产生的原因,探讨了差异化教学与分级教学的不同,提出了改革教学目标、教学内容、教学方法,以及考核方法的教学模式,分析了教学模式改革的成效,为大学英语拓展课程改革提供了进一步的思路与建议,有效提高课堂教学效果。 相似文献
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英语专业学生中存在中国文化失语现象,不利于学生学习能力的提高,影响了跨文化交际水平的提升,抑制了学生思辨能力的发展.本文旨在通过英语专业的目标定位,课程建设,以及教材建设等措施,将中国文化融入到英语专业建设中,提出了相应的改革措施. 相似文献
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杨轶殊 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):334+339
在大学英语教学改革的新模式下,英语课堂应以学生为中心,以提高学生的听说能力为目的。本文以建构主义理论为指导,探讨了当前大学英语教学中所存在的问题,并提出了有利于提高英语课堂教学质量的合理化建议。 相似文献
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杨轶殊 《中国科教创新导刊》2010,(28):180-180
在多媒体教学中,小组活动是组织课堂活动的一种有效手段。本文探讨了作为中介者的教师,促进学生之间的交流,激发学生的兴趣,有效地提高学生的听说能力。从而有效地进行课堂交际活动。 相似文献
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在大学英语教学改革的新模式下,教师要帮助学生更好地理解文章内容,提高阅读速度,以迎接新的挑战。本文从顺应论的角度,提出了有助大学英语教学的方法技巧,旨在提高学生的阅读理解能力,达到更好的教学效果。 相似文献
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