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诗文结构，讲究起承转合，教学亦如此。 1998年 3月，我在武汉听了北京市特级教师刘德武上的“分数的初步认识”一课，感悟颇多。这节课的导入部分十分精彩。在看似随意的闲聊中，话题向既定方向渐进，起承转合，水到渠成。 1．起 因为是借班上课，刘老师开始就介绍自己。 师：我是人。 生：我也是人。 师：我是大人。 生：我是小人。 师：我是好人。 生：我是坏人 (马上发现上当，立刻改口 )。 生：我也是好人。 师：咱们都是好人。“人”字这一撇代表你们，这一捺代表我。我是关心你的老师，… 相似文献
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正《地球上的星星》是一部十分感人的印度电影,它讲述了一个有阅读障碍的小男孩伊桑在美术老师尼库巴的鼓励和帮助下,展现绘画天赋,重拾自信,走向成功的故事。伊桑左右半脑失调,"大脑单侧化优势"的他在读写方面远逊于常人,但在艺术方面却拥有惊人的想象力与创造力。在班级授课制背景下,全班学生是一个整体,有着既定的整齐步调,对于像伊桑这样思维还停留在画图阶段的学生,教师很难照顾到他的特殊情况。于是,在众人眼中, 相似文献
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线索明晰 一二句突出了扁舟夜泊的气氛,日暮时烟气笼罩下的小洲,颇能引起愁思,以景衬情,一股“新愁”便油然而生,戴上愁思的变色镜,作者所观察的自然景物便涂上了一层主观色彩。本诗的线索是自然之景——主观之情 相似文献
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“同样的一节课,为什么那些专家们能上得精彩纷呈,而我们却做不到呢?”这是许多一线教师的困惑。但是,封面上这位年轻漂亮的杨迎冬老师却做到了。她以自己敏锐的观察力,及时捕捉课堂中的生成瞬间,自如地驾驭着课堂。她精湛的教学功底,赢得了大家的赞誉。她的课没有绚丽的装饰,没有刻意的渲染,却能引领孩子们的思维。是什么让她有如此魅力呢?读过她的文章,相信您能从中找到答案。 相似文献
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杨迎冬 《中学语文(读写新空间)》1998,(8)
错觉的种类很多,常见的有视错觉、听错觉、空间定位错觉。错觉常导致人们错误地认识事物,使人产生不正确的感受、判断。但是,审美错觉又有着十分特殊、奇妙的作用,有些古诗中的审美对象正是依靠审美错觉才产生了特殊的审美意义。爱因斯坦说:“对于个人,存在着一种我的时 相似文献
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杨迎冬 《小学教学(数学版)》2009,(3):22-23
盲点本是一个医学术语。在我们的眼底上有一个黄斑,这一点上是不成像的。所以这个黄斑就叫盲点。由于我们已经习惯了,日常生活中感觉不到。学生在学习的过程中由于年龄,经验的局限或者惯性思维的影响,对概念的认知往往表现出孤立,肤浅的特征,这就是思维盲点。 相似文献
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