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语言是社会文化的载体,源于社会又反映社会。“男尊女卑”、“重男轻女”古来有之,性别歧视作为一种普遍存在的社会现象,必然会在语言这一社会交际工具中有所体现,本文从英语语言中性别歧视的诸多表现,分析其存在的社会、经济、文化等若干因素,指出通过人们对性别歧视语言的重视,性别歧视这一社会现象会逐渐弱化甚至根除,从而实现社会的平等、和谐。 相似文献
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杨顺娥 《海南广播电视大学学报》2013,(3):125-127,131
听力对于英语学习、交流者之重要性不言而喻。但目前我国大学英语学习者对英语"耳难听清、口难说明"的状况比较普遍,究其原因与学习者语言欠缺、文化匮乏等影响听力提升的因素有关。可采取词汇积累、文化导入以及预测、笔录、自上而下等具体策略,以培养良好听力习惯。 相似文献
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杨顺娥 《高等教育研究(成都)》2010,27(1):28-31
本文从爱心教学、趣味教学、因材施教、期待效应等方面提出了提高外语学习者学习兴趣的有效途径。实践证明,上述几种方法在教学中收到了良好的效果。最后,文章指出,要实现兴趣教学,对教师的内在素质提出了较高要求,即高学识、高师德以及过硬的听说能力,只有这样,才能保证外语教学的效果和质量。 相似文献
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听力对于英语学习、交流者之极端重要性不言而喻。尽管学校、教师、学生都为此付出了相当的努力,但最后还是收效堪忧。本文以大学英语听力为蓝本,首先寥寥几笔勾勒出目前我国大学英语听力的现状;然后专门从教师方面,重点剖析了造成这种局面的障碍因素并结合自己学与教的心得体会提出了一些建议。 相似文献
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