在名师工程中培养中青年物理骨干教师     

林德林 《无锡教育学院学报》2000,20(3):83-83,89

根据省名师工程的要求 ,在宜兴市教委领导下 ,我们于 96年 4月至 98年 9月举办了三届初中物理中青年教师课题研究班 ,现将有关做法归纳如下。一、内容提高修养、培养能力、深化教改、引导科研的办班指导思想 ,在内容上主要侧重在以下几个方面 :(1)组织学习陶行知教育思想 ;学习王思明、孔繁森等英雄人物 ,进行“教书育人、乐育英才、为人师表”的教育 ;(2 )以专题讲座学习素质教育有关理论。进行三基教学的培训 ,开设中学物理教学论、中学物理学习方法论、中学物理教学实验论、科研方法论、物理学史教学论、中学物理教材教法等课程 ;(3)对学…  相似文献   

股权激励创新效应研究——基于研发投入的双重角色分析     

赵息  林德林 《研究与发展管理》2019,31(1):87-96

本文以2008—2016年沪深A股204家实施股权激励的上市公司为研究样本，首先从整体上实证检验股权激励与创新绩效的关系，然后从股权激励授予对象（管理层与核心员工）的视角，分析研发投入在二者股权激励与企业创新绩效之间的不同作用。结果表明，股权激励能够显著正向影响企业创新绩效，并且与管理层股权激励相比，核心员工股权激励对创新绩效的提升作用更明显；研发投入作为管理层股权激励与创新绩效之间的中介变量，其中介效应占总效应的比例为42%；在核心员工股权激励与创新绩效之间，研发投入则呈现出显著的正向调节作用。  相似文献