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不同文化之间的人们在交际时由于对文化习俗、生活方式等差异性缺乏了解,错误地把母语交际模式套用于相应的外语交际场合,因而违反了外语交际惯例,致使交际失败。如果一个非本族语者说话流利,对方不会把其明显的不礼貌、不友好归因为语言缺陷,而会认为是粗鲁和恶意的自然流露。这是跨文化交际中的最大障碍。可见,培养跨文化交际能力和社会文化意识是十分重要和必要的,尤其在大学外语教学中是不容忽视的重要方面。一、 大学外语教学应加强文化教学外语教学不仅仅是语言教学,还应包括文化教学。外语教学的任务是培养具有一定的语言能力和一定… 相似文献
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公外英语教学是一门多结构、多层次的实践课，是一个复杂的系统工程。外语教学的最终目的是使学生掌握语言交际中所必需的读、说、听、写、译技能。随着现代科学技术的飞速发展和国际间交流的日益频繁，作为顺应形势而培养未来人才的大学，对外语教学提出了更高的要求。而如何在有限的课堂教学时间内帮助学生扫除外语学习过程中的障碍，更有效地培养学生的综合能力，便成了越来越多的教师悉心探索的课题。 一、灵活选择课堂教学模式，营造轻松的课堂氛围 当学生对某种学习产生兴趣时，他会积极主动且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种… 相似文献
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《所罗门之歌》主要通过讲述主人公的寻根经历,弘扬了具有丰富内涵的黑人民族文化,提出了正在失落的黑人民族历史和文化遗产是黑人民族精神和民族魂魄之思想。文章主要解析作品中蕴含的黑人传统文化。帮助读者更深刻地体会立足于本民族的历史文化才是寻求民族生存与发展的途径。 相似文献
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林意新 《中国科教创新导刊》2008,(20):2-2
跨文化交际的成功与否取决于对中介语的应用能力,并受制于对异域文化元素的敏感度和容忍度,本文简要介绍了培养学生跨文化交际能力中,异域文化元素有效导入的意义、内容、和途径。 相似文献
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英美文化与大学英语词汇教学 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修基础课,其教学目标就是培养学生的综合应用能力。这里所指的综合应用能力不仅包括听、说、读、写、译的能力,还包括社会文化能力和文化素养,即能够了解母语与目标语文化的差异。而词汇是语言的基本要素,是语言大系统赖以存在的支柱。没有这一支柱,任何的应用能力都是空谈。同时,母语与目标语文化上的差异在词汇层次上体现得最为突出,涉及面亦是最为广泛。 相似文献
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谚语的语言生动活泼、简洁凝练、幽默隽永、内容精辟、意义深远,是英语教学实践中一个重要的环节。本文主要探讨了教师如何运用概念整合这一认知机制,利用学生的整合能力,启发他们的认知联想能力,帮助其准确把握英语谚语的内涵,从而深入地了解西方文化并深化对语言意义建构过程的认识。 相似文献
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多媒体技术与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了多媒体技术应用于英语教学的优势与劣势,阐述了正确发挥多媒体技术在英语教学中的辅助作用的观点,并提出了运用多媒体技术进行英语教学中应注意的几个问题。 相似文献
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功能性交际英语教学在国外的外语教学中已得到广泛应用,但在我国目前还很少有人尝试。本文介绍了功能性交际英语教学法的含义、特点及推广意义,分析了在我国大学英语教学中面临的障碍,提出了解决的建议。 相似文献
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英语写作一直是公共英语教学中的一个薄弱环节。本文试图从写作教学的角度，通过对学生作文中常见错误的分析，对如何提高学生的写作能力略作探讨。 相似文献