谈如何用现代技术的魅力激发学生的学习意愿     

林慧慧  姜冬微 《成才之路》2009,(19):22-23

随着多媒体技术和网络技术的不断发展,把这种现代化教学手段引入课堂教学成为了教学特别是语文教学改革的重要环节。人们在运用多媒体网络技术辅助语文教学的过程中越来越感觉到运用多媒体网络技术对传统语文教学模式实行改革的必要性。本文探索如何真正使多媒体网络技术革新传统语文教学,发挥多媒体网络技术的协作性、交互性、探索性等优势。创设教学情景,激发兴趣,借助情景,破难释疑,指导朗读,感悟语言,想象说话,拓展思维,以达到丰富教学手段,优化教学过程,使学生轻松、愉快地学习。  相似文献   

走进分层评价 开展有效教研     

林慧慧 《广西教育》2012,(5):44-45

随着义务教育进入由普及到提高的新阶段,要求教师由过去的＂教书匠＂向教学的＂研究者＂、＂反思者＂转变,即教师要在讲好课本知识的同时,积极参与教材研究和教学研究,提高自身的研究能力和反思能力。然而,教学研究一直被教师认为是高不可攀的,更不知道如何开展课题研究。  相似文献   

发现学生亮点 提高课堂效率     

林慧慧 《成才之路》2009,(16):11-11

不论哪门学科,在教学内容、教学方法基本相同的情况下,课堂气氛愉悦的班级当堂成绩都明显地高于课堂气氛不愉悦的班级。作为班主任应把整个心灵都奉献给孩子,时时刻刻做有心人,不断探索学生心理疏导的方法。  相似文献   

别忽视身体发出的健康警讯     

林慧慧 《今日科苑》2013,(16):100-101

经常有便秘问题,近来还发现排便出血?原本就有背痛问题,现在连简单弯腰就痛到不行?你可知道,这些分别是结肠直肠癌症和腰椎间盘出状况的病人病发前最常见的先兆。当身体出现这些异于平常的状况时,很可能就是身体在发出健康警讯,千万不要掉以轻心。  相似文献   

抓住联系 运用转化 凸显复习有效性——“多边形的面积复习”教学重构与思考     

林慧慧  陈秋容 《基础教育研究》2011,(17):40-41

在小学数学复习课的教学实践中,许多教师对于如何教学复习课的理解不尽如人意。有的教师大量收集习题、试卷,让学生在题海里苦战;有的教师“爆炒冷饭”,让学生机械重复地练习,期末复习时甚至让学生把书后的总复习做好几遍;有的教师采用“练习一校对一再练习一再校对”的教学方式,把学生会做每一道复习题作为教学目标。如果小学数学复习课就...  相似文献   

“弗林效应”:人越来越聪明     

林慧慧 《今日科苑》2002,(6)

“一代比一代强”,听起来像是老生常谈,但科学研究发现它很有道理,如果以智商作为评判智力的标准,人类的确越来越聪明,确实一代胜过一代。智商测度最早出现在19世纪,到20世纪初被各国广为采纳,并成为许多科学研究、人才培养以及特殊职业的重要辅助标准。詹姆斯·弗林是新西兰一位政治科学教授,他研究了21个国家几十年来智商一直呈上  相似文献   

义务回馈社会——记2004年度“友谊奖”获得者陈来荣     

林慧慧 《专家工作通讯》2004,(12):16-17

能救一个是一个。就凭这个意念，新加坡医生陈来荣放下这里的工作，带着妻儿，随志愿团体远赶中国云南，展开培训乡村医生以及免费为山区村民施诊的工作。  相似文献