排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 328 毫秒
1.
【教学目标】1.通过介绍好书、交流体会等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2.能具体、生动地向同学推荐自己喜欢的书,努力用语言打动他人。3.通过对好书的标准及其作用的讨论,提高学生的认识能力和辨别能力,进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。 相似文献
2.
3.
【教学目标】1.通过介绍好书、交流体会等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2.能具体、生动地向同学推荐自己喜欢的书,努力用语言打动他人。3.通过对好书的标准及其作用的讨论,提高学生的认识能力和辨别能力,进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。 相似文献
4.
5.
林端 《福建教育学院学报》2014,15(8):28-29
语文教学要"全面提高学生的语文素养",而语感是语文素养的一个重要的组成部分,可以说语感能力的培养是语文教学的本质和核心。唐诗宋词是中华文化的瑰宝,运用唐诗宋词培养学生语感,通过静心聆听、深情吟诵、创新运用唐诗宋词,增加语言实践的机会,增强初中学生语感。 相似文献
6.
林端 《福建基础教育研究》2015,(1):57-58,61
口语交际是人与人之间交流和沟通思想的最重要工具,提高口语表达能力是学习、工作和生活的需要。许多初中学生的口语表达并不理想,教师应提供更多训练机会让学生"多说",以课内为主,常态化多角度开展训练;以课外为辅,生活化多渠道进行练习,双管齐下,从而有效提高初中学生口语表达能力。 相似文献
7.
8.
【教学目标】1.通过介绍好书、交流体会等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2.能具体、生动地向同学推荐自己喜欢的书,努力用语言打动他人。3.通过对好书的标准及其作用的讨论,提高学生的认识能力和辨别能力,进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。 相似文献
9.
【教学目标】1．通过介绍好书、交流体会等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2、能具体、生动地向同学推荐自己喜欢的书,努力用语言打动他人。3．通过对好书的标准及其作用的讨论,提高学生的认识能力和辨别能力,进一步认识读书的价值和意义,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。 相似文献
10.