通过“参与科学探究的实践”培养“参与科学的能力”——英美自然历史博物馆“公众科学”项目的实践与启示          下载免费PDF全文

阮佳萍  林笠 《自然科学博物馆研究》2021,(1):53-60

英美自然历史博物馆开展“公众科学”项目已有30多年的历史。通过比较英美三家自然历史博物馆开展的“公众科学”项目,分析其数据质量和公众教育方面取得的成效和问题,进而归纳出这些“公众科学”项目最大的特色和优势在于“通过‘参与科学探究的实践’培养‘参与科学的能力’”。这一成功模式以“科学探究实践”为核心理念,解决了长久以来困扰科学传播界的公众“如何参与科学”以及“如何具有参与科学的能力”的问题,也为国内自然科学类博物馆的发展提供了一个新的思路。  相似文献   

校园之夜     

林笠 《科学与文化》2009,(8)

池塘,石桥,长廊,木椅。静,沉寂。游鱼,嫩草,大树,娇花。动,幽静。月光,泼下一地的碎银,流下一夜的柔情。风,穿过柳枝的柔韧,踏过小草的清香,然后缠绕着花的漫漫芬芳扩散,弥漫,溶解在这夜,这校园的静谧之中  相似文献