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数字化技术在教育领域的广泛深入应用,对教育教学产生了革命性影响,并推动数字教育、智慧教育的发展。如何将我们以往所熟悉的课堂教学模式转换并迁移到网络空间的数字化教学,无疑是当今教育面临的挑战之一。数字化教学设计本质是对传统的依赖“面对面课堂交流系统”中“教与学行为链”的“拆解”,以及在网络空间的“重构”。文章融合ADDIE等教学设计思想,在研究、实践、总结的基础上,构建了一个数字化教学设计框架,并在课程改革中得以应用。 相似文献
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2012年以来,MOOC受到了国内外学者的广泛关注,涌现出大量的研究成果。为了深入分析国内外MOOC研究的整体情况以及研究重点的异同,本研究从国内外认可度较高的数据库Web of Science和CSSCI收集MOOC研究的相关文献,并采用Citespace Ⅲ可视化软件生成科学知识图谱,进行统计和可视化分析。着重讨论了国内外MOOC研究的发文量、研究热点、知识基础及前沿3个方面的异同,以期为我国MOOC的进一步发展提供参考。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深入,高等教育消费者对高等教育服务的要求越来越高,更加关注教学质量和收费标准的性价比,但现行的教学质量评价体系尚不完善.文章从教学质量评价的内涵及意义、评价的主体、评价指标体系以及评价结果的信息反馈等四个方面,探讨了一种新型的多元教学质量评价体系. 相似文献
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