全文获取类型
收费全文 | 806篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 570篇 |
科学研究 | 105篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 29篇 |
综合类 | 15篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 90篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 47篇 |
2013年 | 31篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 36篇 |
2008年 | 41篇 |
2007年 | 47篇 |
2006年 | 68篇 |
2005年 | 49篇 |
2004年 | 41篇 |
2003年 | 48篇 |
2002年 | 24篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有820条查询结果,搜索用时 156 毫秒
1.
阅读是整个语文的核心,阅读的核心是对语句的正确理解。正确理解语句又依赖于对语句结构进行细致而又合理的分析;更何况,语句结构分析自初中起就是学生学习的重点。找主干,分析定状补也一直是学生的拿手好戏。因而利用语句结构分析法不仅是阅读的关键之一,也是解决语病的一剂良药。下面本人就以一些高考具体实例来力图全面地说明一下利用这种方法解决这类问题的基本步骤: 相似文献
2.
3.
由于不同国家和民族文化产生的政治和历史背景不同,导致在文化领域的权力分配、人际关系以及关注个人利益的程度等多方面的不同,从而形成不同国家和不同民族的文化,具体表现在人们的思想、观念、思维方式、世界观、价值观和方法论等方面存在差异,正是这种差异潜移默化地影响着学校领导和学校教育。 相似文献
4.
5.
唯物辩证法认为,宇宙间万事万物有着普遍的联系,且在不断地发展变化。人们对事物的认识有一个逐渐深化、不断完善的过程。小学数学教学中,若能深刻理会真理的绝对性与相对性及其辩证关系,切合实际地分析数学概念、性质、法则、公式与一些基本方法的相对意义,则对学生灵活、牢固地掌握“双基”有着不可低估的价值。 1.概念中的相对观 “数”对于小学生来说,是一个经常变化且变化较快的概念。低年级时认识的只是零与部分自然数。中年级时开始接触小数与分数。到高年级除认识了较大的自然数外,还接触了象圆周率π这样的无理数。 相似文献
6.
珠江三角洲公共图书馆自动化网络的建设与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
珠江三角洲地区经济和文化事业的日益繁荣,为建设有中国特色的地区性公共图书馆自动化网络创造了有利条件。在广东省文化厅的统一规划和部署下,自1991年开始,珠江三角洲公共图书馆自动化网络的建设已全面展开。建设一个地区性的图书馆自动化网络,不仅涉及图书馆自动化建设的各个方面,而且同分布式 相似文献
7.
宁夏南部山区是回族聚居区,也是全国有名的贫穷落后的地区,文盲率高于全国少数民族平均水平。为改变该区的面貌,扫除文盲成为迫在眉睫的事,其中一个重要环节,是中小学教育。综观宁南山区的中小学教育,存在着以下问题:①幼儿教育水平低,学前教育开展不广泛。宁夏的每千人口在园幼儿数居全国第24位,宁南回族的幼儿在园数就更低。②学龄儿童入学率低、普及程度低、巩固率低,女儿童的这三率更低不③中学教育片面追求升学率,内容严重脱离生产生活实际,致使不能升学的学生因无一技之长而浪迹社会。④教育经费。 相似文献
8.
9.
锁才普 《新课程导学(上)》2011,(22)
科学研究发现,人类具有音乐智力、运动智力、语言智力、空间感智力、人际交流智力、逻辑——数学智力、个人内在智力等几种智力,就是人们常说的特长或天赋.有的人在年幼时,表现得尤为突出.但有的人则不显山露水,只储藏着一种可塑性很大的潜能,尚待开发.后天的开发与培养,是学生成长的关键.后天的发展和培养与学校教育有着密切关系,而班主任又是这一关系中的重要一环. 相似文献
10.
兴趣是学生学习的动力,是学生求知的源泉.培养学生的兴趣可以使整个教学过程积极化,充分调动学生的主动性,使学生具有更强烈的求知欲,更敏锐的观察力,更丰富的想象力和坚韧的意志. 相似文献