2012年浩良河化肥分公司肥料（氮肥+）玉米试验总结     

栾云 《黑龙江科技信息》2013,(29)

观察相关肥料产品的长势和通过试验掌握相关生产技术,充分发挥新肥料产品的抗逆、增产、优质、高效的作用,为确保肥料的安全性及肥料的最大效益提供科学依据。结果表明：玉米施用氮肥+株高、穗位及生育期于施用常规肥料的玉米无明显变化。氮肥+肥料可增加玉米行粒数,提高百粒重,缩短秃尖,提高产量5.2~6.6%增产效果较显著。处理3效益最高,亩增效益51.25元。处理4玉米生长后期有严重的脱肥现象,比常规施肥减产14.8%,减少效益110.95元/亩。  相似文献   

嬴秦族源简考     

栾云 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(5)

有关秦族源的探讨,在史学界一直存在着东来说和西来说两种不同的观点。本文主张东来说,主要通过图腾崇拜、神灵崇拜、秦的西迁和秦之得名四个方面简要论证嬴秦民族来源于东方。首先,秦人卵生神话传说属于东夷民族鸟图腾崇拜范围,而且秦人所祀少昊神和句芒神属于东夷民族,进一步说明了秦来自东方,从秦人西迁的过程看也可证明秦来自东方,并非西方,再者西方秦地之得名盖因东方原有秦地。以此得出结论——秦的族源为东方。  相似文献   

垄作稻-菌-鱼立体种养技术探索     

栾云  王圣田 《黑龙江科技信息》2009,(14):97-97

充分利用垄作水稻田生态系统和结构,将稻-菌-鱼有机的结合在一起,亩可增产9．81％,收获鲜鱼52．5kg,采收平菇（榆黄菇）80kg,增加收入354．7元。  相似文献   

钵育摆栽技术综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

王圣田  栾云 《黑龙江科技信息》2009,(13):111-111

将钵育摆栽技术与常规育苗技术进行对比,提出钵育摆栽技术中需要注意的几个问题。  相似文献   

浅谈历史课堂教学的人文性     

栾云 《黑河教育》2012,(4):29-29

随着高中课程改革的深化,历史课堂教学也处处显现出与以前迥然不同的新面貌,课堂教学更具生机与活力,自主、合作、探究的新型教学方式在尝试中逐渐完善,学生对历史学科的学习热情和探究欲望也得到了很大提升。另一方面,我们也应该清醒地认识到,在教学改革中,历史课堂教学除了要达到高效,要注重培养学生的能力之外,还要体现人文性。本文仅从教师的角度对历史课堂的人文性作简要的探讨,笔者认为要让历史课堂呈现出人文性这一显著的学科特点,历史教师应注意以下几点。  相似文献