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围绕6σ管理的产生，分别讨论了统计含义及其作为质量改进计划的更深层次的含义。阐述了6σ管理与全面质量管理、ISO9000族的异同和特点。重点分析了6σ管理方法的5个步骤：确定、评估、分析、改进和控制等过程。结合我国质量管理的近年来的成就与不足，说明我国6σ管理方法实施的必要性和可能性。 相似文献
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数学应用的巨大发展,数学和计算机技术的高度结合,使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值。数理统计课程则更是由于它的课程特点,要求我们在数理统计的教学中加强数学应用的教学活动,使学生的数学知识能够真正地学以致用。 相似文献
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随着新一轮高中数学课程改革的推进,今年大学将迎来第一批高中新课程标准下的高中毕业生。高中数学新课程标准中对概率统计部分的内容与教学要求与传统高中数学有较大差异,为此,我们有必要对比高中概率统计内容整合概率论与数理统计课程教学基本要求。 相似文献
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