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文章尝试从文化与认知的角度探讨如何在翻译中识别与保留原文中的文化特色标志的价值。通过这一探讨,作者试图引起对原文文本中具有文化特色标志性作用的语汇的注重。文章的目标是请从事翻译的人员注意识别原文中的文化特色标志的价值及在译文中保留这一价值。 相似文献
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梅超 《中学政治教学参考》2023,(18):30-32
做好单元教学设计,需要运用结构化思维。基于结构化思维的单元教学设计,通过整合教材,突出知识结构化;串连设问,彰显情境结构化;重视评价,促进作业设计结构化。基于结构化思维的单元教学设计,可以帮助学生建构系统思维,促进学生深度学习,从而有效落实道德与法治课程育人目标。 相似文献
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随着胜利油田勘探程度的不断深入,地质任务要求越来越高,由寻找构造油气藏逐渐向岩性、断块等隐蔽油冬藏过渡,而地表条件也越来越复杂,对地震采集遣成了很大的困难。复杂地表和复杂地质体的“双复杂”问题,严重制约了地震采集的发展,影响了高品质地震资料的获取。激发作为地震采集的关键环节,受“双复杂”问题影响尤为严重。因此复杂地表的激发,需要研究对地面建筑的震动足够小,最大限度的减小对地面建筑物的破坏,同时增强下传能量,确保得到高信噪比和高分辨率的地震资料的震源尤为重要。 相似文献
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