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学校教学的目的是培养具有创新能力的高素质人才。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。我们依据建构主义理论,结合学科特点,初步构建了以培养学生自主学习能力、创新精神与实践意识为宗旨,将信致或类似的情境中进行。在《W O R D中插入图片》教学时,向学生展示一些文章中带图片的作品,在《切换方式与动画效果》教学中,向学生展示幻灯片“飞”出来的效果,从而激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,使学习者利用自己原有认知… 相似文献
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蛋白质的结构决定蛋白质的生物功能,疏水性在蛋白质结构的形成过程中起到了关键性作用。本文在分析了α螺旋和β折叠的周期性基础上,将氨基酸序列映射为疏水值序列并对其进行小波分析然后再做傅立叶变换从而得到平均功率谱图(PSD)。结果表明采用连续小波变换能有效提取蛋白质二级结构的特征信息。 相似文献
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为实现医学图像的几何建模,提出了从一个医学图像序列生成三维四面体网格模型的方法。该方法按分层思想实现四面体网格的生成：首先在各医学图像上提取待重建器官组织的平面轮廓,并将其离散化;然后对各平面轮廓区域生成二维三角网格;最后分别在各相邻断层之间采用三遍扫描法连接四面体单元,从而得到三维四面体网格模型。用该方法重建人体大腿膝部的几何模型,得到一个含1468个节点与4378个四面体单元的体网格,该网格被应用于虚拟手术系统的切割形变等有限元分析与计算。 相似文献
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