教学效果评估模式研究     

段立章 《教育教学论坛》2014,(30):51-52

教学效果的评估的理论基础是多元智能理论;其基本设计进路为静态与动态、定量与定性相结合;以对学生的能力培养成效为评估中心。评估主体及评估手段是多元的,各有一定的优劣势,都有特定的适用场域。  相似文献   

民间组织在社会管理创新中的价值初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

段立章 《学会》2011,(7):9-14

民间组织在创新社会管理、构建和谐社会的进程中有着自身独特的价值,值得探究:其一、民间组织促进人权保障,激发社会活力;其二、民间组织发展民主,增进社会和谐;其三、民间组织催生法治,构建稳定的社会环境;其四、民间组织打造有限政府,提升社会管理水平。  相似文献   

古代法中的儿童:规范描述与价值分析          下载免费PDF全文

段立章  贾维  徐晓静 《唐山学院学报》2019,32(4):70-75

在现代法律规范中,儿童被赋予与成人一样的独立人格和尊严。然而,在古代法中,儿童却呈现出另外的规范样貌:儿童被作为工具、财产或附属物而存在。这也正是造成古代社会儿童悲剧的总根源,要避免这种悲剧在当代的重演,必须通过立法充分保障儿童权利,必须在公众中培育起牢固的现代儿童权利观。  相似文献