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体育函授技术教学中错误动作产生原因和纠正方法襄阳师范专科学校毛明所，毛文健一、错误动作产生的原因（一）体育函授生（以我校为例）绝大多数来自乡、镇中学的体育教师。由于他们过去没有从事体育教育，有的只是爱好、或年轻、或是班主任，因工作需要而走上了体育教师... 相似文献
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管好用好资金，提高资金的使用效益，是高校财务工作一贯的主题。文章提出在新形势下要强化高校结算中心功能，发挥这一资金管理形式在资金筹集、资金结算、资金监控、资金信息反馈等方面的职能作用．并从理论和实践的结合上阐述了其必要性和可行性。 相似文献
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运动训练必须围绕着提高运动成绩这个中心环节。可是,影响运动成绩的因素是很多的,我们要提高运动员的运动成绩,就必须对影响运动成绩的有关因素进行全面的系统的分析,根据分析结果制订出科学的训练方案。本文试图利用运动系数法对运动员的运动能力进行综合评定,以求得出一个理想的训练方案。运动系数法就是把影响运动成绩的多个因素化为统一的单因素,以便全面衡量运动员的运动水平,它与全能运动中对多个单项进行评分方法的效果相同,但它比全能评分用途更广。因全能评分只能对已确定了评分标准的项目进行统一评分,然后以分数的多少来评定全能运动员的运动能力。而运动系数法是对不同单项尚无评定标准而又需综合衡量运动员的运动水平的一种方法。运动系数的确定可用极大值法或经验估计法。如七项全能中的百米栏, 相似文献
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我们根据全国体工会议精神和教育计划的要求,对田径教学大纲重新进行修订和编写。新大纲有这么几个特点: (一)从培养目标出发,以提高为主,兼顾普及1.分类项目作了调整: 我们在总结过去大纲执行情况的基础上,进一步认识到教材的选用,既要紧扣培养目标,结合中等学校实际,又要适应形势发展的需要,因此,在教材上仍保留了过去重点项目、一般项目、介绍项目的分类方法,但作了适当的调整,如表一。 相似文献
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省六届运动会田径比赛期间,我们受省运动训练学会的委托,和体育系79级、运动系78级部份学生组成调研组,观测了中长跑99人的分段计时、战术运用和体力分配;36名跳远运动员的助跑起动姿势,全程助跑的距离。后10米的速度,倒数四步的步长和踏跳的准确性;18名投掷运动员的助跑(滑步,旋转)速度,滑步、旋转两脚间的距离及最后用力技术等。从比赛成绩看,除省队的许刚以68.52米打破省少年标枪纪录,成年女子800米第一、二名成绩接近省纪录外,共他各项成绩均比五运会有所下降,(五运会成年破四项省纪录、少年破六项省纪录)。没有一人达到一级运动员标准。可以说六运会的比赛是在二、三级运动员标准中争夺前六名,其成绩与全国水平差距甚大,与临近几省相比差距也不小。目前的这个水平与四千多万人口的大省及经济建设高速度发展的步伐很不相适应。是什么原因障碍我省田径运动水平的提高呢?下面根据调查资料谈几点浅见。 相似文献
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田径运动场是我们进行田径教学、训练和比赛必不可少的条件。根据多年的实践体会,对径赛场地的丈量要符合“准、省”的标准,也就是说既要符合“田径竞赛规则”的要求又要经济性好。目前较大型的田径比赛,均是在标准半园式400米田径场进行。国内使用径赛场地丈量数据的蓝本多系1978年体育院、系审编体育系通用教材《田径》上册和叶国栋1975年编的 相似文献
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语言是知识的载体,也是人类交流的工具。教师的语言面貌体现着一个教师的整体素养,决定着课堂教学的效果。苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率。”因此,我们评价一堂课,乃至于评价一个教师,都要认真考察课堂教学语言这个元素,看它是否简练形象,是否生动活泼,是否具有情意、美感和感染力。如何提高语言修养,增强表达效果呢？愚以为,必须经过这三个阶段的努力。 相似文献
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文章通过借班上的一堂公开研究课,对碳原子四价学说从基态到激发态再到杂化轨道形成的微观结构层层递进的探究教学实践,以及为作者主持之一的"‘阅读-探讨-应用-反思’课堂教学模式研究"省级教研课题提供了案例分析,对学生的当堂练习也进行了课后分析。 相似文献
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体育函授管理工作十年回顾囊阳师范专科学校毛明所，万文芝襄阳师专体育系的体育函授教育，十年来，共招收八届（前三届是体育科自招自办，后五届是全省统招，由系承办），培养学生３１３人。我系的体育函授教育，从无到有，从小到大，稳步发展，这和我们管理工作密切相关... 相似文献
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依据《田径竞赛规则》中栏架设置规定和相关田径理论,利用《标准田径场地十二点丈量法》中有关基准点计算出三种类型标准田径场地300m跨栏跑的放射丈量数据,弥补了目前该项目测量数据的空白,为体育教学、训练和竞赛场地测画工作提供参考依据. 相似文献