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1.
《教学月刊·中学版》（教学参考）于2010年第一期刊登了董旭午先生的《语文教学，要为学生的自主人格夯基》一文，笔者拜读之后颇受启发。董老师的这篇文章从七个角度表述了他如何在语文教学中为学生自主人格夯基的一些做法和体会，可以说，是他二十多载教学经验的总结与升华。尽管如此，笔者还是觉得董老师的文章言有尽而意无穷， 相似文献
2.
共渐近线的双曲线的集合叫双曲线系。渐近线是双曲线一节的难点,巧设有关双曲线系方程是清晰、简捷解题的关键,也是提高解题能力的良好方法。给出共渐近线的双曲线的一个结论,并利用该结论优化解题。 相似文献
3.
现代教育以人为本,情感教育是挖掘学生的美的重要途径,对学生付出真爱是根本。恰到好处的爱与关心对正处于青少年时期的中学生在人格、心理等方面的发展十分重要。班集体建设是充满人性与挑战的,只有让学生感到并且接受老师的爱与关心,才能带领学生建设一个团结向上的班集体。 相似文献
4.
在当前语文写作教学中,由于种种原因,许多人的目光只是聚焦在"怎么教"上,对更深层次的"教什么"缺乏认真思考①,写作教材内容的状况可想而知.为此,本文想从促进教学实践的角度对写作教材内容的创生作一番探索. 相似文献
5.
群文阅读的“文”应当是教育教学领域中的教学文本,因此对群文的认知不能只停留在数量多的层面,还应有来源的多样性、形式的丰富性以及类型的多元性等特征。基于此,重新审视群文阅读教学,就能发现除了包括传统的完篇式群文组合方式之外,还应当包括片段式群文、“完篇+片段”式群文等方式。同时,这种文本概念的厘清也对群文阅读提出了新的要求,如需要教师拓宽视野,持续进行大量阅读;查漏补缺,落实实用性群文阅读;研究学情,确定完篇和片段的比例;瞄准生活,关注即时自发阅读能力等。 相似文献
6.
江跃 《中学语文(读写新空间)》2013,(Z1):31-34
自新课程改革实施以来,语文学科中的写作教学在多个方面发生了显著的变化,特别是在操作层面上,"新课程突出了写作过程,尤其是写作中的修改、交流与合作"。①于是乎,"修改"作为写作教学的一个重要环节,日益受到重视。但是综观当前对"修改"的研究和探索,笔者发现,写作课堂教学依然缺乏具体指导策略。基于此,笔者拟从教学实践的角度,对写作教学中以学生为主体的修改范式建构做一番探索。 相似文献
7.
创设情景是一种发现问题、积极探求的心理取向。在课堂教学中要充分利用学具,遵循学生的认知规律和性格特点,从学生熟悉的生活情感和感兴趣的事物出发,指导他们通过观察和操作掌握数学知识。教学中养成合作的习惯,不仅有利于学生之间的相互补充,而且增强了交流及整体竞争意识,也有利于激发学生自我创新精神的形成,发挥自己的创新才能。鼓励学生质疑、学会学习、组织讨论、运用经验,培养和增强创新意识。 相似文献
8.
数形结合是求解数学问题的一种常用的思考方法。运用数形结合的思想方法解题时,我们必须会画图、识图、用图。函数的图像及性质是解决函数问题的突破口,设法构造图形用数形结合的方法解决方程与不等式的解的问题,用复数的几何解释来解决复数问题,通过图形架设与数量间的桥梁求最值问题。 相似文献
9.
江跃 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):76-77
课程设计是教学过程中一个重要的实践性环节,是培养学生综合素质与能力的有效途径。基于此,阐述了课程设计在机械类专业教学中的重要性,并针对课程设计对学生能力培养,以及在课程设计中应注意的几个重要环节进行了探讨。 相似文献
10.
江跃 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(7)
<教学月刊·中学版>(教学参考)于2010年第一期刊登了董旭午先生的<语文教学,要为学生的自主人格夯基>一文,笔者拜读之后颇受启发.董老师的这篇文章从七个角度表述了他如何在语文教学中为学生自主人格夯基的一些做法和体会,可以说,是他二十多载教学经验的总结与升华. 相似文献