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习作指导“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。”因此,小学生作文改革当务之急在于引导学生说真话,鼓励学生在自由表达中充分述说自己的真实感受。最近,听了一节《XX,我想对你说》的习作指导课,老师一步步地引导学生说真话、表真情,给我留下了很深的印象。 相似文献
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C语言功能强大,语法现象较复杂,不少使用者对其某些语法现象感到困惑。本文就几点疑难问题展开讨论和分析。1C表达式求解是通过栈来实现的 相似文献
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“辅仁”一词源自2500年前中国儒家经典著作《论语》中“君子以文会友,以友辅仁”。这个意为培养仁德的古朴字眼穿越苍茫的历史风云,以崭新的面貌再一次出现在我们的面前……1919年,伴随着“五四”运动的滚滚洪流,在古镇汉口的热土上,一所小学——“辅仁第四部”问世,创办人为唐永和、曾秉钧夫妇。 相似文献
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●片断一：创设情景，激趣导入，激发求知欲
师：同学们，今天老师给大家带来了一个可爱的小家伙，它绿褂长眉毛，家住豆花庄，长腿短胳膊，见人叫哥哥，你知道它是谁吗？ 相似文献
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老舍先生的《养花》这篇课文叙述了作者通过自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣。文中字里行间流露出作者的爱花之情,进而一层层地抒发了热爱生活、热爱劳动这个中心。针对儿童形象思维为主这一特点,通过简笔画板书生动地再现课文内容,十分自然地揭示了文章中心。设计如右:《养花》简笔画板书设计$武汉市红领巾学校@江鸥 相似文献
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企业信息系统的开发建设是一个大型的工程项目,涉及企业管理、计算机相关技术、数据库技术等多领域的系统工程.在企业信息系统的分析、设计、开发、运行和维护各个阶段中,都要形成各种文件材料,包括各种图表、文字说明、数据文件、报告等,这些文档与应用程序、数据一起构成信息系统的重要组成部门.计算机人员习惯称这些文件为"文档". 相似文献
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课堂讨论需要精心预设，预设与生成是一对水乳交融、和谐共生的孪生兄弟。预设，是为了课堂讨论更好地生成，但预设不是浅尝辄止的表面“作秀”，不是为刻意追求“亮点”而设的“应景之作”，也不是不可为或不必为而为之的故作“姿态”。因此，课堂讨论的预设应为生成留足空间，应理性地认识生成、宽容也接纳生成、机智地筛选生成、巧妙地利用生成，进而把生长性生成与创生性生成融为一体。怎么精心预设课堂讨论呢？ 相似文献
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【设计理念】 《三棵银杏树》是人教版小语第六册的一篇讲读课文。文章用优美的语言具体描写了三棵银杏树一年四季的样子。根据三年级学生的实际,江鸥老师教法上主要采用了以教师、学生、CAI课件三者结合的互动式教学方法,学生以自学、互学、小组讨论、集体交流和多媒体感知 相似文献
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<正>美育方面的素质教育教学离不开美术学科的教学推广,尤其是小学阶段,加强美术学科核心素养的培养,有利于提高学生的艺术审美能力,帮助他们夯实艺术基础修养,为今后的全面发展奠定坚实的基础。情境教学是激发学生兴趣、引发学生共鸣、化被动学习为主动学习最直观的方法,也是小学美术教育中培养核心素养有效的途径。基于此,本文从培养美术核心素养的作用、教师树立正确的教学理念、美育与德育相融合、加深艺术文化理解等方面展开探讨。 相似文献
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