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杨振宁博士1922年出生于安徽省合肥县。 1956年与李政道合作,提出“弱相互作用下宇称不守恒定律”,后经吴健雄教授实验证实。1957年获诺贝尔物理学奖,他们是最早获此殊荣的两位中国人。杨振宁博士1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章。该学会的执行官说:“授予杨振宁本杰明·富兰克林奖章,是因为‘杨振宁教授是自爱因斯坦和狄拉克之 相似文献
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王珂,是南京市金陵中学高二学生.十四岁时,他就通过考试,获得了由比尔·盖茨签名的MCP国际认证证书,成为当时国内最年轻的微软认证专家. 相似文献
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南京市金陵中学高二学生李申杰,在1996年第八届国际中学生信息学(计算机程序设计)奥林匹克竞赛中,与其他三名中国队队员一起,全都夺得金牌,荣获团体总分第一,为祖国争了光。清华大学已表示在他们高中毕业时,将免试招入计算机系深造。 相似文献
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中科院院士、著名动高压物理学家、内爆动力学家经福谦,以校友身份参加了1998年10月2日南京市金陵中学建校110周年庆祝大会之后,在邹正副校长的陪同下、与高三教改实验班78位同学,进行了亲切的座谈 相似文献
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南京市金陵中学从1997年秋大起,在高三教改实验班,引导和组织学生撰写专题学术论文和社会调查报告,进行研究性学习方式的尝试.二届实验班学生计撰写了183篇学术论义和141篇社会调查报告;2000年2月起,又将高二教改实验班的研究性学习经验推广到整个高中,在高一、二年级普遍增设了研究性学习课程. 相似文献
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2001年8月3日,从香港传到南京金陵中学一则带有神奇色彩的喜讯,该校高一年级16岁的女生陈碧舸,连高跟鞋都未穿过,T型舞台上的猫步根本不会走,只经过三天训练,竟然一举夺得美国Elite公司举办的世界精英模特大赛香港赛区的冠军,轰动了整个香港半岛. 相似文献
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初中与小学语文教学的衔接问题,是提高语文教学效率、提高语文教学质量的重要问题。但这个问题在初中语文教学实践中一直未能得到很好解决。究其原因,主要的还是认识不足,焦点在“自然”衔接还是“自觉”衔接。不少教师认为,初中语文教学大纲和教材,本身就考虑到了与小学语文教学的衔接问题,因此,照着大纲与教材教学,“自然”也就做好了初中与小学语文教学的衔接工作。然而,事情并非那么简单。教学大纲和 相似文献
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2000年6月15日，在金陵中学高二学生研究性学习成果答辩会后的教师座谈会上，教师们几乎是异口同声地惊呼：“真想不到学生会有这么广泛的兴趣爱好！”“真想不到学生有这么宽的知识面！”“真想不到学生有这么大的创造能力！”“它改变了我们原来认为中国学生动手和创造能力差的看法。”这几个“想不到”使我们不禁要问，为什么研究性学习课程能获得如此良好的反应？金陵中学是怎样开设研究性学习课程的？高三实验班：研究性学习破土而出 在几年前，研究性学习在中小学还是新事物，接受新事物是要有勇气的，金陵中学的人们就有这份勇气，他… 相似文献
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汪庆云 《南京晓庄学院学报》1994,(1)
应用文虽然列入了初中语文教学大纲要求和教材内容,但不少教师只是把它作为“附文”来处理.近年来,由于应用文已经固定作为语文中考的一个项目,大家对应用文的教学,稍微重视了一些,但还没有提到应有的重视程度.应用文之所以重要,是因为它一直被广泛地适用在人们的学习、工作和生活当中,具体地体现出语文的交际工具性,体现出语文的教学目的,体现出一个人起码的语文水平. 相似文献