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沈国伟 《中国科教创新导刊》2012,(1):171-171
实验是科学教学不可或缺的。但有些实验课中＂放羊式＂的合作探究应该引起我们的关注。有效的课堂实验应该是这样的：实验合作避形式,重实效;实验调控避＂放羊＂,重效度;实验评价避结果,重过程。 相似文献
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<正>近年来,随着"全国亿万学生阳光体育运动"在全国不同地区的推动普及,各地区学生参与阳光体育的热情明显高涨,但是学生的体质却呈逐年下降的趋势,是什么原因导致学生的体质不断下降呢?笔者对常州市武进区部分中学生课余体育锻炼的现状进行调查研究,旨在发现问题、找出问题、解决问题,为中学生体育锻炼提供参考,以期 相似文献
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沈国伟 《中国科教创新导刊》2013,(9)
初中科学是一门以实验为基础的综合学科.不仅具有一定的理论性,而且具有很强的实践性,因此初中科学教学必须重视实验教学,可以说实验教学是整个科学教学的核心,贯穿于整个科学教学过程中.《浙江省初中科学新课程标准》明确指出:“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力.”而探究的其中一个重要手段就是实验.笔者试图以自己多年来在科学实验教学的一点浅见,抛砖引玉,与大家一起探讨初中科学实验的一些方法,以进一步提高学生的科学素养. 相似文献
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