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幼儿期是坚持性发展的关键期。坚持性是指不怕挫折、失败、能克服困难．坚持达到目的的坚定意志品质。科学研究表明,“幼儿坚持性的发展不仅对其形成健康人格具有重要作用,而且对发展各种能力也具有十分重要的意义。”因此,我们幼儿教师应该在有准备的教育环境里来促进幼儿坚持性的培养, 相似文献
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《纲要》中指出:"要充分利用自然环境和生活资源,充分扩展幼儿生活和学习的空间。"在我们生活的地方有着丰富的自然资源,其实这些都是孩子们所拥有的宝贵财富。田野、鸟语花香、小桥流水都是幼儿非常熟悉的。以此作为活动资源,不但平时容易收集,而且能引发幼儿的探究兴趣,有助于在原有的基础上获得经验的提升,增强热爱大自然的情感。 相似文献
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<纲要>中指出:美术活动是艺术教育的主要形式之一,它作为幼儿艺术教育,具有重要的表现性、情感性、创造性、形象性等特点,可以满足幼儿进行想象与探索的愿望. 相似文献
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语言是人们最重要的交际工具。儿童心理的研究成果和长期的教育实践证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。那么,如何有效培养幼儿口语表达能力呢？下面结合教学实践谈谈我的几点体会。 相似文献
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幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣,调动幼儿主动求知的积极性。在以往的音乐教育中,教师往往忽视幼儿的主动性、积极性,没有给他们充分自由的活动空间;过于注重技巧训练,使本来很好的音乐活动变成枯燥无味的动作训练。其实,只要在教学中充分调动幼儿的表现欲望,让他们在自编、自创中探索,产生学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展。要想有效地组织一节幼儿园的歌唱教学活动,我认为可从以下方面做起—— 相似文献
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