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离开家乡和亲人来到江南水乡绍兴求学已经两年多了。在这些日子里,我曾无数次地想家。但这一次,却和平日不一样——一早醒来,我就开始紧张,因为今天要动手术了。我躺在病床上,脑子里乱糟糟的,一面担心着今天的手术,一面又害怕远在西藏的阿妈知道我的情况。阿妈心脏不好,万一她知道我……虽然我跟姐姐说过,叫她不要告诉阿妈,但我还是担心,万一阿妈从哪儿得知了这个消息,那可怎么办?这么乱糟糟地想着,我的一位同学来了,她问我什么时候动手术,我告诉她“:下午一点钟。”说完这句话我心里害怕的感觉突然强烈起来了,因为这是我有生以来第一次动手… 相似文献
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目的调查北京大学第三临床医院七个科室的护士对"多元文化护理"的知晓率、态度、感兴趣程度和护理人员的多元文化素养。方法采取方便抽样的方法,自行设计调查表进行问卷调查。结果听说过"多元文化"的护士占75%,听说过"多元文化护理"的护士只占51%,听说过"文化安全性"的护士只占24%,认为学习"多元文化护理"非常重要的只占18%,重要的占48%;认为目前在综合医院开展"多元文化护理"这门课程很有实际意义的只占25%,认为护士具血多元文化能力非常重要的占52%,重要的占19%;认为我们问病史时所问的病人的宗教信仰、民族等非常重要的只是17%,重要的占59%;本问卷中设置了五道比较简单的有关涉外礼仪和文化习俗方面的问题,回答结果不容乐观,只有15%的人达到及格线,学历越高对"多元文化"和"多元文化护理"越感兴趣,而如今医院的护理人员以中专和大专为主要人群,此次调查的100个护士当中本科以上的只占9%,大专占47%,中专占45%。结论更新护理观念,调整护理教育的课程设置;重视继续教育,拓展相关知识;加强临床实践练习;提高护理人员以有关"多元文化护理"的感兴趣程度。 相似文献
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