高职软件技术专业现代学徒制人才培养的探索与创新     

洪世勇 《青岛职业技术学院学报》2018,(5):30-33

九江职业大学的软件技术专业实力较强,生源充足,校企合作稳定,软件技术专业人才适用该模式培养,为应用现代学徒制培养高职软件技术专业人才提供了可能。当前面临的主要问题为培养目标不明确,培养方案及课程体系不完善,培养过程管理不到位,保障机制缺乏。因此,有必要准确定位人才培养目标,优化人才培养方案及课程体系,加强过程管理并创新培养模式,落实保障机制,从而让高职软件技术专业现代学徒制人才培养取得更好效果。  相似文献   

浅谈高职计算机网络应用实训教学     

雷乐  洪世勇 《科技风》2011,(12):218

计算机网络应用是一门实践性强,技术更新快的新型课程。高等职业教育的目的是培养应用型人才及具有一定文化素养和专业技能的劳动者。与本科层次研究型教育形式相比,高等职业教育更注重培养学生的实践能力和实际操作能力,最突出的特征就是突出能力培养、重视实践教学。高等职业院校计算机网络专业旨在培养从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理等方面工作的高素质技术人才,是一个实践性很强的专业,要求学生具有较强的动手能力。高职院校虽已开设计算机网络应用实训课程多年,但也出现了很多值得思考、值得探索、值得反思的地方,本文将探讨高等职业院校计算机网络实训教学存在的问题,旨在为实训教学的更好进行提供几点建议。  相似文献   

重视主题班会的开展，加强对学生的德育教     

徐彤  洪世勇 《中国科技纵横》2011,(3):214-214

通过论述主题班策划实施的过程,重在引发教育工作者特别是班主任对开展主题班会的重视,以提高德育教育的实效性。  相似文献   

以身作则,教书育人     

熊愫  洪世勇 《考试周刊》2009,(50):236-237

班级是学校的组成单位,班级好校风才会好,班级强校风才会强。在班级管理中,我很注重班级建设给学生带来的影响。要想搞好班风建设,形成良好的班风,就必须加强班主任自身素质的培养与提高,带动和影响学生,从而提高学生的素质。  相似文献